別讓家鄉變成「最熟悉的陌生地」－－帶孩子實地考察，強化地理概念

在交通工具便捷、網路資訊發達的現代，孩子不一定會更加了解自己的居住環境，恐怕還更加陌生。那麼，假如他們連自家附近的地理位置都相當模糊的話，該如何打開視野培養世界觀呢？

Annie Spratt on Unsplash

「你對於你家周遭有足夠的了解嗎？」

最近，我在帶小朋友寫作《國語日報》的徵稿題目〈探索社區〉，在講授前，我先詢問大家這個問題。不出意料，無論是在哪一個班，沒有一個學生認為自己不了解自家周遭，甚至有人覺得我問的是廢話。

然而，當我進一步追問住家的地理位置，像是附近有什麼知名地標、交通方式……等資訊時，能夠確切回答出來的人瞬間不到一半。有一個孩子，信誓旦旦跟我說他家附近連一個知名地標都沒有，我以為他住在偏僻的鄉下，但當我在Google地圖輸入他家地址時，才發現距離他家不到一公里處，不但有市立美術館，還有火車站、百貨公司及影城，是一個相當繁榮的地區。由於他平常是由爸爸接送，也很少出門，除了自家和學校外，根本不知道其他地方，地理概念可以說是完全空白。

這樣的學生不在少數，可見在交通工具便捷、網路資訊發達的現代，孩子不一定會更加了解自己的居住環境，恐怕還更加陌生。那麼，要是他們連自家附近的地理位置都相當模糊的話，該如何打開視野培養世界觀呢？

我在《我是說在座的各位爸媽－－都是作文老師》一書的第六單元，教父母帶小朋友繪製自家附近的路線圖來建立地理概念，這算是初階的練習。針對高年級的孩子，我建議家長參考以下的練習步驟：

一、簡潔明瞭敘述自家的地理位置

想像一下：當別人問你住在什麼地方時，你會怎麼回答呢？大多數學生會直接報地址給我聽，但我要的不是地址，而是：

站在聽者角度，回答出讓對方可以產生具體地理概念的一段說明。

畢竟對於不熟悉你家的人來說，就算報出地址，還是相當抽象，有報等於沒報。因此，在敘述自家地理位置時，沒必要詳細到連門牌號碼也講出來，只要掌握以下三點：

1. 居住的縣市和鄉鎮區
2. 附近的知名地標或地理概況
3. 生活環境

例如：

我住在桃園市中壢區樂天桃園棒球場一帶，距離捷運體育園區中只有五分鐘車程，離高鐵桃園站也不遠，約十分鐘車程。這裡有許多稻田和埤塘，雖然生活機能不是非常好，但景觀還不錯。

我住在台北市文山區政治大學附近，距離市立動物園約十分鐘車程。這一代是文教區，除了政大以外，還有萬興國小、政大實小、北政國中……等學校，環境單純、治安良好。附近還有各式各樣的餐廳、便利商店和超市，生活機能佳。

簡短幾句話就可以讓聽者了解大概的地理位置和環境狀況。但看似簡單，對缺乏地理概念的孩子來說是難上加難，這時不妨先利用Google地圖為他們建立初步的地理概念再進行描述。

二、認識大目標、發掘小目標

地理概念初步成形後，接著引導孩子認識住家附近的「大目標」，例如：車站、博物館、公園、市場……等。上網搜尋看看，也許會發現它們的特色或歷史故事，值得好好認識。

在網路上，雖然可以輕易找到「大目標」，但「小目標」就要靠自己去發掘。關於〈探索社區〉這個主題，指導作家亞平老師表示：「小的目標如寵物店、麵包店等，甚至一條河、一座橋、一間破敗的房子，只要對你有吸引力，都可以成為題材。」而且這種連網路上都搜索不到的「私房景點」反而更能夠引起讀者的興趣。

過去我住在政大附近將近二十年，由於遛狗的緣故無意間發現「化南新村」這一塊世外桃源，一連幾棟紅磚砌成的舊式房屋所形成的靜謐村莊，令我流連忘返。原來它是政治大學在六○年代興建的教職員宿舍，直到我發現它時，好幾棟房舍歷經歲月摧殘，已顯得破敗荒涼，但在高聳的新式建築環繞之下，卻透出優雅氣質。

另外有一位住在新北市泰山的學生，敘述自家巷口的紅豆湯攤販，連招牌都沒有，但老闆以黑糖熬煮的紅豆湯濃郁可口。每當天冷時，她和媽媽總是期待來一碗熱呼呼的紅豆湯。

掌握了這些大目標及小目標後，不用急著組織起來，先分別搭配照片及簡短文字說明即可。至於不熟悉自家周圍的孩子，自然不認識大目標，也尚未發掘出小目標，不如先多花點時間實地走訪再動筆記錄。

三、設計路線、實地走訪

無論熟不熟悉住家附近，實地走訪都是必要的。不過在動身前，最好先設定此行的主題和路線，焦點才會集中、認識才會深刻，像是美食、古蹟、公園、市場……等，都是值得探訪的主題。確定主題後，再利用Google地圖的「規劃路線」功能設定路線圖，上路後再按圖搜尋目標，方向十分明確。

那麼，上路後該採用何種交通工具呢？建議盡量避免使用汽車或機車，因為汽、機車「咻」的一下飛馳而去，許多細節被忽略了都渾然不知，唯有徒步行走能達到深度探訪的效果。我自己喜好慢跑和健行，在搬到中壢芝芭里後的半年內，靠雙腳就走遍了這一帶幾乎所有的土地公廟與埤塘，足跡還慢慢擴張到一旁的平鎮，也曾寫過文章介紹平鎮的冷門景點。所以，每當我聽當地人抱怨自己的家鄉沒什麼好玩時，我都會忍不住在心裡質疑：「你真的有深入了解你所居住的地方嗎？」

在邁開步伐的走訪過程中，不僅可以培養孩子的地理概念，更可以強化感受力，進一步挖掘出令自己心動不已的「小目標」。

走訪到一定程度，將搜集到的材料依照主題分類組織。接著，

想像自己是導覽員，即將帶領遊客前往自己所居住的地方，你會以哪裡作為起點？途中會安排什麼亮點？哪裡是完美的終點？按順序排列組合，一篇居住地遊記的雛形就誕生了！

你以為遊記一定要出遠門去遊山玩水才能寫嗎？不如從「最熟悉的陌生地」開始吧！

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