3 宗教教義以所陳述的事實為依據:亞當、夏娃是比喻?──《信仰不是事實》大要2019D5

閱讀時間約 2 分鐘

3.4 經文是實寫還是比喻?──亞當、夏娃

《聖經》有許多故事,作者的動機就算不是寫歷史,最少預期讀者當歷史看。這些史事的背後當然有宗教含意,但史事就是史事。然而,時移世易,觀念、知識進步了,仍然照字面解就有種種問題,於是才認為直解是拘泥文字,設法把經文重新詮釋,而有些本來照字面解的故事就變成比喻。這是宗教經典的詮釋史上不斷重複的現象。
直意解經是歷史悠久的宗教傳統,現代神學家為免教會難堪,才違背事實,說成19, 20世紀起的新變。以他們認為不直意解經的奧古斯丁(Augustine)、阿奎那(Aquinas)為例:兩人都相信亞當、夏娃是始祖、是歷史人物、年輕地球論,有挪亞其人、洪水方舟其事。阿奎那不但認為《聖經》提到天堂的事都是歷史記載,而且煞有介事地研究天使。
按:奧古斯丁討論洪水的故事,強調建造方舟的細節都實有其事,因為神要藉方舟來作教會的預象云云,非常有趣(Augustine(1972: bk. 15, ch. 27)。
以亞當、夏娃為例,〈創世記〉的故事顯然是當事實來寫的,千百年來,信徒也把亞當、夏娃當真,而不是寓言故事。
惟獨亞當、夏娃二人為人類始祖,稱為單源演化說(monogenism)。這個猶太教、基督教、伊斯蘭教的共同主張,因為跟現代科學的研究結果不符,就有種種削足適履的說法,例如說亞當不是一個人,而是一群人,因而有所謂多源演化說(polygenism)。姑且不論為什麼原罪可以像基因一樣遺傳,這種新神學等於挖東牆一個大洞,補西牆一個小孔。所以教宗庇護十二世(Pope Pius XII)頒布〈人類〉(Humani Generis(1950))通諭,重申立場:始祖只有亞當、夏娃二人,沒有別的不出於亞當、夏娃的始祖,否則全人類因始祖偷吃禁果而得原罪的教義就不成立,將動搖整個信仰的基礎1
按:到頭來,基督徒左右為難:一方面,如果贊成直意解經,認為亞當、夏娃是貨真價實的兩個人,就跟科學衝突,無稽得幼稚可笑;另一方面,如果不贊成直意解經,認為亞當、夏娃只是比喻(不管比喻什麼,總之不是兩個人),始祖、原罪的信仰就要崩潰了。科學與宗教不相容,可見一斑。

1參考梵蒂岡廣播電台的〈大公合一運動與神學的進展和危機〉。

引用文獻

梵蒂岡廣播電台. 大公合一運動與神學的進展和危機. 《天主教歷史淺談》第69.
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讀書記精選國外探討宗教的優秀著作,尤其雅俗共賞而還沒有中譯的,加以評介。作者大都學有專精,包括哲學家、生物學家、社會學家、精神科醫生等等,各從自己的專業來看宗教信仰。讀者不論信不信,都能得到啟發。讀書記先分篇撮述大要,然後是讀後記,包括局外人的評論、補充、相關著作、電影、網站的介紹。
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宗教說法有許多是對現實世界的描述,以現實世界的事實為根據,所以是可能驗證的。宗教影響越大,其事實根據越應該受檢驗。科因強調「宗教信仰基於事實陳述」這一點,因為許多宗教說法被人指出不實時,信徒往往推說「那是比喻」、「那不重要」。
科學與宗教不相容。信仰是證據的免疫力,再確鑿的證據都可以忽視、否定。宗教以感情的交托代替證據的需求。要叫人相信科學,不但要有「事實」上的教育,而且要有「信仰」上的反教育。從民意調查可見,科學家、無神論者批評的是主流教義,打的不是稻草人。科學家信徒少,是研究科學叫人不信,而不是不信的人做了科學家。
事實勝於雄辯,道德不是宗教的專利,培養道德不需要神,不需要宗教。開明教育的關鍵,在於孩子可以質疑,可以不同意,而不在於說些模棱兩可的蠢話。教會學校往往以教育的名義掩護灌輸式傳教。相關書籍、網站的介紹。
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