【二】自己

閱讀時間約 1 分鐘

鏡子

靜靜獨處的時候,找一面鏡子,看著鏡子裡的自己,靜靜的、輕輕的說一聲,這人生以來這一路來都好嗎?
好,如同順水推舟。
不好,如逆水行舟。
一直以來,我主觀認為探索自己,不是容易的事。
也期待自己,能有好的生活及好的發展。

履歷

自己就像在找工作填寫履歷及自傳,原來每次找工作都需要更新,有年紀增長經歷增加時,也需更新,因為不同工作也需增刪。
但這最後的自傳內容,是真正的自己嗎?
我想只有自己知道

組成

自己的組成,有身體與意識。
身體與意識是需要平衡
與自己和平共處、愛護
滿適合現在的「舒活」定義
我接受我自己的不足
我接受目前的自己
我願意讓自己
舒服的過自己願意過的生活
我們下一站見^_^
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如果蝸牛的殼破裂,要怎樣才能長好呢? 大家午安,這期專題中,我們要探討的是校園經歷。學校這個詞常常能與青春聯想,在校園裡的時光除了歡樂,卻也可能是陰鬱的。 以下我將簡單記錄自己「從破殼到療瘉」的校園經歷,向大家分享我療瘉自己的旅程。
我看著眼前的孩子穿起學校制服,背著書包上學的樣子。
我對許多的昆蟲有自然熟悉感,甚至是喜悅的心。光聽蟬鳴,我就知道這是小綠蟬還是大頭蟬,大頭蟬會在樹幹上,小綠蟬會在菅芒叢間。光聽聲音我就知道在哪個草叢的葉梢上能捉到牠。還有日落前,漫天飛舞的蜻蜓是成群的模樣...
生命是蒲公英的種子,無法選擇將降落在哪一塊領地,有的肥沃滋養著茂盛茁壯,有的乾旱枯槁著委靡下墜;也許命運的開頭,我們都沒有選擇的權力,但願命運流轉的每刻,我們都能有重生的勇氣。
在生活之中,在閱讀之中,各種形式的作品,眼花撩亂的出現在你我的眼前,是什麼讓我們看的方式與眾不同?你的成長背景,你的經歷,你的各種習慣和生命的價值觀所造就的,這麼一個你,這麼一個我,我們有意識或者無意識的觀察人、事、物運行,然後進行分析,思考和判斷,直到那個人、事、物在你的腦海中形成印象,你是以什麼
帶著小妾回家住,荒唐嗎? 談及原生家庭,我頭頂盡是烏雲。記憶以來,與父母同框的畫面,鮮少笑容。 爸爸他像蜻蜓,回家只是點點水,因為我的爸爸也是別人的爸爸,所以不曾久留。 爸爸背離婚姻,使得媽媽身陷苦痛,失去快樂的能力。媽媽,肩負四個子女生活所需,還得侍奉公婆。媽媽對待我們嚴苛,不苟言笑。
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