大考前，你需要的不是老師的大補帖
最讓國文老師們氣餒的是，
老師在學生上戰場前，在學生的行囊裡盡力塞滿了一百種武器
但是學生遇到魔王時，卻往往來個赤手打怪.....
老師在學生上戰場前，在學生的行囊裡盡力塞滿了一百種武器
但是學生遇到魔王時，卻往往來個赤手打怪.....
從大補帖到格式化
考前老師們常費心整理作文大補帖
苦口婆心反覆叮囑耳提面命
結果考生一入考場，緊張壓力下
卻將所有技巧招數注意事項都格式化，
寫作同樣憑感覺歸零從頭來過，
也許能自我安慰為內化、無招勝有招，但實則仍心虛不已......
苦口婆心反覆叮囑耳提面命
結果考生一入考場，緊張壓力下
卻將所有技巧招數注意事項都格式化，
寫作同樣憑感覺歸零從頭來過，
也許能自我安慰為內化、無招勝有招，但實則仍心虛不已......
大補帖強化的是老師的教學功力，而不是學生的寫作功力
那麼如果我們多一個步驟呢？
裝備清點上手
讓學生上戰場前，了解自己的行囊中擁有什麼武器招式
而且最好是自己清點一次 而不是由他人清點 也許狀況又會不同
而且最好是自己清點一次 而不是由他人清點 也許狀況又會不同
學測前最後一次國文課
我請學生一一回想清點知性題及情意題所有練過的招數及注意事項
（最好附上曾練過的題型佐證，增強印象）
我請學生一一回想清點知性題及情意題所有練過的招數及注意事項
（最好附上曾練過的題型佐證，增強印象）
作文沒有背誦的知識內容，而是類似武功的內功心法
要反覆熟悉一套腦內迴路，才能應付從未見過的考題
即便學了一百招，考前卻都不熟練而一片空白，
不如把已經確認學會的幾招發揮到淋漓盡致
就像鬼滅中善逸的雷之呼吸壹之型霹靂一閃，只一招也能打遍天下⚡️
要反覆熟悉一套腦內迴路，才能應付從未見過的考題
即便學了一百招，考前卻都不熟練而一片空白，
不如把已經確認學會的幾招發揮到淋漓盡致
就像鬼滅中善逸的雷之呼吸壹之型霹靂一閃，只一招也能打遍天下⚡️
自己的大補帖自己生
藉由學生自己討論整理寫作招數
老師也可以就此檢驗還有哪些寫作概念心法是學生尚未形成的迴路
再就漏失處加以補充提醒
老師也可以就此檢驗還有哪些寫作概念心法是學生尚未形成的迴路
再就漏失處加以補充提醒
在這之後的作文討論時，
也就可以直接用他們知道自己會的心法迴路進行回應
也就可以直接用他們知道自己會的心法迴路進行回應
這時不用老師費心剖析
他們就會用恍然大悟的態度
自己敲自己腦袋，知道下次怎麼做了
他們就會用恍然大悟的態度
自己敲自己腦袋，知道下次怎麼做了
以下大略分享一些學生分組討論的作文大補帖
雖然的裝備可能不盡完美，
但也許已經是考前能上手的最大值
但也許已經是考前能上手的最大值
裝備確認上手了，老師終於可以放手了
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一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
早修不考試，師生醒腦時間
學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
世界上有各式各樣的比賽，
如果主角是高中生，
通常會有“指導老師”。
可想見，
高中生因為學經歷尚不足，有些比賽需要的背景知識，也可能是課業上沒涉獵的，
所以，指導老師的存在，有其必要。
以此類推，
家長對孩子的指導，也是可行（必然）的。
以此類推，
指導老師及家長背後的資源，
這篇文章是給所有會考生在最後關頭的建議，希望大家看完這篇文章都能夠調整好自己的狀態，用最完美的身心去面對人生中第一場重要考試。
【提升國文成績：有效的閱讀理解與解題技巧】
對於國文成績的提升，幾乎所有人的看法都是長時間的累積和建立語感，我完全不否認這是個有效的論點，但是我個人會想要把事情分成兩個部分：其一是個人能力的累積，我稱之為資料庫的建立。另一是解題方法的使用。
就我所知，
大部份若知悉學生去補習「自己任教的科目」，
通常最快的直接反應是：走心。
然後，
才會慢慢地、理性地，
把自己的情緒調回"平靜看待"……
畢竟通常功課不好、想學多一點，
在學校裡達不到這個目標，才會想去尋求補習班資源。
因此在這個邏輯關係中，
回推原因就是學校老師無
學測作文占學測國文總成績之50%，進而依此計算級分與五標，因此作文整整占了一半的比重，是108課綱新式學測中十分重要的改變。加上分科測驗不再考國文，學測國文直接定生死，準備作文就成了其中至關重要的一環。
但畢竟是考試作文，有評分規則與給分標準這個「拿高分的線索」，它們可以說是閱卷老師的審美和喜好，
該來的還是來了
高中三的時侯，大部分的人都會去補習班，補個自己的大洞，很少有人不補習的，
除了天最聰明的天選之子，不然就是放棄自我的不用補習，其他多少都會補一下，
而補習班也不是省油的燈，推出一套的科目內容，
簡單來說，單套會比整套的還貴，家長也會以價格考量，就會全包買下來，
那時候苗
「為什麼你總是可以說出專業完整又合評審口味的回答？」剛聽完我針對教甄口試的演練回饋，一位夥伴提出這個問題。
一直以來，對於在教育現場用心又努力的老師，因為未通過教甄關卡，而受現實的逼迫及委屈。無法穩定陪伴孩子，甚至最終轉換跑道的結局，內心感到十分惋惜。也許因為看過老師們在教室裡閃閃發光的樣子，所以
一、前言
有考過教甄的人都知道準備過程的煎熬，筆試的內容幾乎是沒有範圍，考的層面很廣；而準備複試的過程中，更是需要在期限內極限挑戰，完成多課的教案設計、課程安排，甚至是教具製作，若今天是一人單打獨鬥，面對這樣的歷練時，更容易心力交瘁、內心徬徨，頓時迷失了方向。
早修不考試，師生醒腦時間
學生一大早來上學，晨讀完畢還是頭昏腦脹，不如做個收心小活動，我覺得比急急忙忙發作業練習還要划算。
世界上有各式各樣的比賽，
如果主角是高中生，
通常會有“指導老師”。
可想見，
高中生因為學經歷尚不足，有些比賽需要的背景知識，也可能是課業上沒涉獵的，
所以，指導老師的存在，有其必要。
以此類推，
家長對孩子的指導，也是可行（必然）的。
以此類推，
指導老師及家長背後的資源，
這篇文章是給所有會考生在最後關頭的建議，希望大家看完這篇文章都能夠調整好自己的狀態，用最完美的身心去面對人生中第一場重要考試。
【提升國文成績：有效的閱讀理解與解題技巧】
對於國文成績的提升，幾乎所有人的看法都是長時間的累積和建立語感，我完全不否認這是個有效的論點，但是我個人會想要把事情分成兩個部分：其一是個人能力的累積，我稱之為資料庫的建立。另一是解題方法的使用。
就我所知，
大部份若知悉學生去補習「自己任教的科目」，
通常最快的直接反應是：走心。
然後，
才會慢慢地、理性地，
把自己的情緒調回"平靜看待"……
畢竟通常功課不好、想學多一點，
在學校裡達不到這個目標，才會想去尋求補習班資源。
因此在這個邏輯關係中，
回推原因就是學校老師無
學測作文占學測國文總成績之50%，進而依此計算級分與五標，因此作文整整占了一半的比重，是108課綱新式學測中十分重要的改變。加上分科測驗不再考國文，學測國文直接定生死，準備作文就成了其中至關重要的一環。
但畢竟是考試作文，有評分規則與給分標準這個「拿高分的線索」，它們可以說是閱卷老師的審美和喜好，
該來的還是來了
高中三的時侯，大部分的人都會去補習班，補個自己的大洞，很少有人不補習的，
除了天最聰明的天選之子，不然就是放棄自我的不用補習，其他多少都會補一下，
而補習班也不是省油的燈，推出一套的科目內容，
簡單來說，單套會比整套的還貴，家長也會以價格考量，就會全包買下來，
那時候苗
「為什麼你總是可以說出專業完整又合評審口味的回答？」剛聽完我針對教甄口試的演練回饋，一位夥伴提出這個問題。
一直以來，對於在教育現場用心又努力的老師，因為未通過教甄關卡，而受現實的逼迫及委屈。無法穩定陪伴孩子，甚至最終轉換跑道的結局，內心感到十分惋惜。也許因為看過老師們在教室裡閃閃發光的樣子，所以