最讓國文老師們氣餒的是，
老師在學生上戰場前，在學生的行囊裡盡力塞滿了一百種武器
但是學生遇到魔王時，卻往往來個赤手打怪.....
從大補帖到格式化
考前老師們常費心整理作文大補帖
苦口婆心反覆叮囑耳提面命
結果考生一入考場，緊張壓力下
卻將所有技巧招數注意事項都格式化，
寫作同樣憑感覺歸零從頭來過，
也許能自我安慰為內化、無招勝有招，但實則仍心虛不已......
大補帖強化的是老師的教學功力，而不是學生的寫作功力那麼如果我們多一個步驟呢？
裝備清點上手
讓學生上戰場前，了解自己的行囊中擁有什麼武器招式
而且最好是自己清點一次 而不是由他人清點 也許狀況又會不同
學測前最後一次國文課
我請學生一一回想清點知性題及情意題所有練過的招數及注意事項
（最好附上曾練過的題型佐證，增強印象）
作文沒有背誦的知識內容，而是類似武功的內功心法
要反覆熟悉一套腦內迴路，才能應付從未見過的考題
即便學了一百招，考前卻都不熟練而一片空白，
不如把已經確認學會的幾招發揮到淋漓盡致
就像鬼滅中善逸的雷之呼吸壹之型霹靂一閃，只一招也能打遍天下⚡️
自己的大補帖自己生
藉由學生自己討論整理寫作招數
老師也可以就此檢驗還有哪些寫作概念心法是學生尚未形成的迴路
再就漏失處加以補充提醒
在這之後的作文討論時，
也就可以直接用他們知道自己會的心法迴路進行回應
這時不用老師費心剖析
他們就會用恍然大悟的態度
自己敲自己腦袋，知道下次怎麼做了
以下大略分享一些學生分組討論的作文大補帖
雖然的裝備可能不盡完美，
但也許已經是考前能上手的最大值
裝備確認上手了，老師終於可以放手了
