我所看到的世界-孩子們鏡頭中的限制與無限!
閱讀時間約 1 分鐘
對我來說，所有的學習轉換成一種生活的能力，是很重要的一件事。這學期的專題，在眼睛看到的真實與虛幻中不斷地來回感受、認知與思辨，我的初衷其實只有一個：我們所存在的世界，正是一個分不清真實與虛幻的時代，那什麼才是真實？如何才能看到真實？
從眼睛走進腦袋，是一個探索思考的歷程；從眼睛再走進內心，就是一種魔法了。沒錯，教學活動中我使用了許多魔法的力量，而其中最簡單的魔法就是一股信念：不帶著任何有色眼鏡，相信孩子們的擁有存粹的真實，相信孩子們擁有與生俱來的好奇與感受。
疫情之下，睽違一年的課堂自由，週六，好不容易帶著這些孩子們來場戶外攝影課，這是這學期大專題下，收尾的體驗活動，為的是將整個專題的核心放進他們的心裡。我當然不是一位專業攝影師，我也沒有要讓孩子知道網路上任何教學的攝影技巧，我很實驗性的帶孩子們在課堂中發想主題的可能性，提醒手機拿穩、眼睛打開、用心蒐集所有最珍貴、最真實的當下，然後讓我們知道你想透過你的攝影作品說些什麼。
十一月的大熱天，太陽公公給了孩子們一個顏色最棒的天氣，除了一整片的藍天襯托，更帶著孩子們體會了什麼叫背光、感受了陰影的美麗、樹葉間射出陽光的奇幻。收到孩子傳來的照片，有些很宮崎駿的奇幻、有些很精準、有些晃動著一股快門的著急，我很期待下週課堂中要一一欣賞他們分享自己的作品理念，當然可以有點說不上來，但至少這張照片記錄下當時你為何而拍，。
這週三，另一班的孩子們要拍下的是夜晚的台中。
但我希望有一天，我能帶孩子們一起學習且真實看到的深刻，不只是台中，就先向宇宙許願吧。
哞老師的專題表達 | 我所看到的世界
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然而，要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單，而是需要策略和方式，尤其對新手而言，除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
小孩：“爸，等我們結婚生小孩後，你想幹嘛？”
我回答：“我想環遊世界，體驗每個國家的當地生活，用眼睛探索未知的世界領域。”
這段對話是孩子經常問我的。其實，我常常在想，孩子是我們內心的鏡子，也可以說孩子是我們內心中的那個自我。
夢想是大人的慾望，當慾望越大，痛苦也會隨之而增。然而，對
最近我們進行了這學期的視力檢查，
進入大班的孩子視力狀況都有達到發展階段，
還有孩子很自豪地說著自己的眼睛很厲害，可以看很遠的地方呢！
而在進行視力檢查的同時，我們也會做立體感的檢測；
立體感是什麼，就是對眼睛辨別四周物體間的有關距離、深度和體積的分辨能力。
而有資料指出立體感對
將自己與他人的課題分離，設定「心理界線」，關係會更健康。例如：父母對孩子的期望，還有因為失望而產生的情緒，是父母要負起責任的課題，並不是孩子要承受的。
我心目中的理想陳述更像是，每個人首先向塞尚那樣，去思索、去努力把人知覺中的現象表現出來。相較於所謂的「客觀世界」或「物理世界」，那可能看起來有些扭曲或歪斜，但那是朝向一種「真正的人在世界裡看到的樣子」的嘗試。
最近開始接觸攝影，發現有好多學問。
我覺得最困難的就是人們說的-攝影眼。
隨著年紀越來越大，好像對於藝術或是欣賞有著不同以往的感觸。
攝影眼就像是隨時可以創作的一雙眼睛，透過外在世界的樣貌，
透過相機將其勾勒，在這限縮的小圖片中，呈現出迷人的樣子。
相當有趣，就像是利用現實世界的各個角落拼
這堂課的目標是提高孩子的洞察力，讓他們透過觀察身邊的事物來推斷可能的原因和後果，並學習將事情的排列順序整理清楚。這樣的學習過程可以幫助孩子思考事情背後的原因，培養他們的邏輯思維能力。
🌟 想像力，是我們的超能力，但無奈漸漸被世界封印。
🔒 大人的言語、社會的期待，讓我們的眼睛失去了光芒，漸漸成了分數的奴隸。😔
📚 教科書的知識固然重要，但它不是唯一的真理。一個未知且充滿可能的世界正等待著我們展翅高飛。🌈
🔥 好奇心，讓我們對世界保持永不熄滅的熱
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