行政如螺絲

更新於 2023/06/10閱讀時間約 1 分鐘
學校像時鐘。
學校日常教學活動,如同時鐘指針運作。指針的每一步移動,都是鐘錶內部零件與零件間相互作用的結果。
學校行政就像時鐘的機械裝置,緊密運轉著學校內外的各項活動,但外界無法目睹,只看到日常課程順利進行(也就是指針的移動)。
時鐘的每一個零件都不可或缺,螺絲雖小,但缺一不可,組合成一台功能完整的時鐘。完形心理學提到,「整體不等於部分之和」;換句話說,5個人的團隊,若分工良好、默契十足,就能夠發揮出超過5人團隊的績效。
不要認為自己只是一顆微不足道的小螺絲,要開始轉型觀念:我們每個人都是組織裡「最重要的小螺絲。」
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    大學是教育系畢業,曾當過義務張老師,最後決定主修輔導。原本立志到偏鄉當熱血教師,卻誤打誤撞來到天龍國蛋黃區。在陪著太太創業的過程中,培養出對管理的興趣。教育理念是多元適性,不放棄任何一位孩子,讓每位學生都能發掘並發揮120%的潛能。目前是雙寶爸,享受著這場關於教育、管理與生活的哲學旅程。
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    複雜的問題無法簡單解決。 教育的問題,永遠不會簡單,所以不存在簡單的解法。
    今天再來談問題解決,因為解決問題就是行政工作的關鍵素養。 我認為,解決問題有五大原則。
    我們如何看待「問題的產生」,會和「問題的解法」有高度正相關。
    我心目中的團隊,有一個很重要的思維,就是「去中心化」(Decentralization)
    我認為團隊最重要是「分工合作」,因為實際上分工和合作是兩碼子事。
    越是重要的議題,越應該要訴諸對話、討論來凝聚共識,而非單純只用投票。
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    行政訴訟法於111年修法並於112年實施,本次修法重點在於堅實行政訴訟第一審、落實金字塔型訴訟結構,以下簡要說明修法重點。
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