用應用行為分析，協助照顧者的「怕麻煩、心急如焚、感到慢」
這次的話題，在有部分的自閉症者，因為照顧者的「給予」，變成不好教自閉症者如何拖地。
因為，重要的是，在照顧者的「傳遞」。
用自閉症者的興趣，做培養動機的媒介
對自閉症者而言，培養動機，需要有興趣和喜好的事物做媒介。
因此，自閉症者的理解速度，比較容易快又泛化。
提升模仿能力，做進一步的建立認知
這部分，剛開始要進行手指畫。
下的指令，是，這樣做。
等最久5秒和過程有停頓，自閉症者沒有反應，就要輔助。
因為自閉症者在適應，先以沒有做到位，用不著給獎勵品。
直到拓展到大場所，就可以進行強化的模仿。
如此一來，自閉症者就能理解，正確的拖地方式。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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