『校規』一直在那，
只是看"執法者"有沒有(時間、勇氣及心力)去執行。
在確認敝"班"沒有足夠的自律能力後，
我決定要認真"執法"！
並在前一天晚上從班級line群裡預告學生。
想當然爾，
"勇於維護自己權益"的孩子，
會勇敢地提出自己的意見！
所以我收到幾位孩子在班群裡留下的「反對繳交手機給學校暫管」的意見，
我會回覆，我也必須回覆，
但我也知道，這是一場"難得的機會"🤩！
格友射手媽咪婷婷在大作【叛逆，是為了想長大：心理學教授的雙寶爸，解析青少年冷漠、敏感、易怒的底層邏輯】中提到，作者姜震宇博士說，
父母既要適當地鼓勵和支持孩子獨立做出決定，但又不能完全放手任由他完全作主，更不能箝制他要按照大人的標準和意志。這正是書中提到最佳的「開明權威式教養」
為了把握這難得的機會，
一、首先，每個孩子的留言，我都按👌！
(👌 ≠ 👍，因為不是每則發言都很讚，我想透露的是，你的心聲我有收到了！我接納你說的每句話，但接納不等於全面認同，而是全面在意。)
二、孩子所述的是合理的，我會回覆「你說的這個觀點我也非常認同」，如果孩子說的是不合邏輯的亂扯，我會理直氣和地提出我的觀點反駁他，因為我不希望"不妥"的觀點，被其他同學拿來濫用及情緒發酵。
三、如果孩子不能立刻頓悟我想引導的內容，我會用"提出問題"的方法請ta想一想、或是請ta提出我的提問的ta的答案。
孩子願意勇敢開口說出心聲，這份勇氣及ta的意見一定要好好珍惜！
每個人說出自己的意見這不是很常見又正常嗎？
No！據我在教學現場的觀察，很多孩子，到高中了，仍沒有這樣的勇氣，或是主見……
圖文不符？ (小昕咒語Bing繪圖)
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叛逆，是為了想長大：心理學教授的雙寶爸，解析青少年冷漠、敏感、易怒的底層邏輯
