昨天中午在一家麵店用餐時，見到了令人心疼又無奈的一幕－－
一對爸媽帶著一位約國小高年級的男孩在隔壁桌就座，他們點完餐後，男孩興奮地跟爸媽分享這週上體育課時發生的事情。
「我們這禮拜在籃球場打排球，自由活動的時候，我拿起一顆排球，站在籃球場的中線往籃球框砸。你知道嗎？我竟然丟進了耶！全班都為我歡呼，老師也對我比讚！」然而，聽完兒子的敘述，媽媽只是「嗯」了一聲便繼續滑手機，爸爸則是全程緊盯手機螢幕，沒有任何回應。
等不到爸媽回應的男孩，自討沒趣，也拿出平板開始玩遊戲。
由於我下午還有課，吃完後便匆匆離去，不知道後續。但我直到離開，三人並沒有再交談任何一句話……
假如類似的親子交流模式一再發生，孩子不斷熱臉貼冷屁股；久而久之，他也學會用冷屁股面對爸媽，表達意願肯定越來越低落，甚至沉溺於網路當中尋求肯定。
孩子的表達意願低落，漸漸地，表達能力無從鍛鍊起，連帶文字表達能力的發展也受到限制，寫作能力當然差勁－－這也正是3C育兒的一大後遺症！
所以，我們應該把握孩子還願意跟開口跟你分享事情的階段，掌握一點溝通技巧，既提升孩子的表達意願，同時強化他們的表達能力。
我在《教作文，先交心：陪孩子找回表達的熱情與自信，給父母及老師的42個引導寫作練習》書中，介紹「總結他人言論」訓練法。
方法很簡單，只要在孩子講述事情到一個段落時，快速抓到這段話的重點，說出「總結」就可以了。以上述的男孩為例，爸媽可以回他：
哇！太厲害了，簡直是神射手，難怪大家這麼興奮。如果我在現場看到，一定會失控尖叫！
這樣的回覆不但抓到重點，並且給予正面肯定，孩子會感受到你有在認真聽他說話，下次自然也會樂意跟你分享事情。
不過，在回應時，務必掌握重點，不要只說出「太棒了！」「不錯唷！」之類敷衍的肯定－－別小看孩子，他們不是笨蛋，一定會看穿你的敷衍，懶得再跟你說話。
運用「總結他人言論」和孩子交流，還有一大好處：
他們會從你的回應中揣摩出總結他人言論的技巧，發揮在人際溝通當中，加強社交能力。另外，「學會抓重點」還能夠發揮在閱讀與寫作上，提升閱讀的理解力和寫作的說服力！
將這個簡單的方法，準確落實在親子交流當中，收穫將超乎你的預期。
否則，一旦孩子進入不願意開金口的青春期，你和他就必須付出加倍的時間和金錢來培養表達能力。
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