題目：講不完的教育(四十六) 偏鄉教育沒問題是品格教育的學習

教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」，究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解，當教育者無法明瞭時，又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。

有時候「素養」真的無法教出來。

當你去阿拉伯等回教國家，不能吃豬肉，你還是去了，並且入境隨俗不吃豬肉，你說這是信仰不同。再者，台灣有很多東南亞移工，印尼也篤信伊斯蘭教，你說政府不該歧視移工的信仰，應該尊重他們的信仰。其次，在自己的故鄉台灣南投縣埔里鎮因為宮廟做醮規定全鎮吃素，這是有史以來的慣例信仰，也昭告天下，同時希望到埔里的遊客能夠遵守全鎮的信仰規則，可是還是有一部分遊客開始不尊重這份在地人的信仰了，埔里商家打著自己的名譽給你吃葷，你還上網發文說埔里有人吃葷，引來網友兩極大戰，司馬昭之心，人盡皆知，你的發文我尊重，海內外信仰你也尊重一下，更何況在自己的家鄉，台灣這塊土地你不懂尊重，有什麼資格說別人？