周日育兒

這是一篇育兒流水帳，週日通常都是我一人獨子陪伴兒子。之前的周末兒子會找阿公阿嬤玩，現在我們搬到新北市，如果週末兒子在台北市阿公家，週日一人在家實在顯得孤單且安靜。於是於是2/19開始，幫兒子報名了家裡附近泳池的兒童團體游泳課，這樣週六晚上兒子就得回家睡覺。(*到底，為何5歲的小孩周末就已經不想在家了，母親嘆氣)

游泳課是10點，但我們最晚8:15會起床，因為兒子得花一個小時吃早餐，而這一個小時我得不停地說「快點吃」，然後找各種誘因讓他提高進食的速度。怕水且抗拒上游泳課的他，我也得想每次上完課可以做什麼，來促使他願意硬著頭皮去上課，於是周日就會開啟我跟兒子充實的一天。

上週日是第四堂游泳課，我發現兒子完全沒有進步，仍然只願意嘴巴碰水吹氣，心急的我開始覺得不耐。上完課剛好接著午餐時間，面對不愛吃飯的兒子，我還得跟他溝通午餐要吃什麼，這天我煮了烏龍麵，跟早餐一樣，還是得催促他乖乖坐好，吃快一點。我會陪著他坐在餐桌上，而這持續地磨著我的耐性，就在我吃完我的午餐，而他碗中的烏龍麵還有三分之一，我剝著小橘子準備要吃，這期間我已經忘記我們的對話是什麼，兒子伸出手來捏住其中一瓣橘子，(就是電視劇中單手捏爆橘子的畫面，但這是縮小版)，激怒了我，我很生氣了打了他。我吃完橘子清理好桌面，跟他說「如果你已經累了想睡覺，那就不要吃了，我帶你去洗澡然後去睡覺」「如果你還要去公園玩，就把麵吃完，然後來找我」，我則到沙發坐著等他。

他意識到媽媽已經生氣，且我離開現場，讓他獨自完成他該完成的事情；吃完他的麵。我告訴自己，我打了他，我待會必須跟他和解，告訴他他犯了什麼錯，並且安撫他被我處罰的情緒。

他仍花了大約10分鐘才吃完碗裡面的麵，「我吃完了」，「把碗拿去水槽放，然後喝一口水漱口」，通常不能一次給兩個指令，他把碗放到水槽後要跑過來找我，「去喝水」，喝完水他嘻皮笑臉的走過來，「站好，立正」，他動來動去，仍然嘻皮笑臉，我不曉得這是他掩蓋情緒的方式？「站好不要動、不要笑」我說，「可是我就是會想笑」，我再次嚴肅的說「站好，立正眼睛看我」。「你告訴我為什麼剛剛我要打你」，他搖頭，「你想想看，為什麼我要生氣」，「因為我捏橘子」，其實他都知道自己犯了錯。「對，因為你不聽話所以媽媽生氣打你，但因為媽媽很愛你，所以我要教你知道嗎？」。

「過來媽媽抱抱」，我覺得生氣後的擁抱對我和他來說是很需要的，我會抱抱他說我愛他，我也會要求他抱著我說他愛我，然後讓他坐在我的腿上，再次請他講述一次他剛剛做錯了什麼，我希望他應該要怎麼做。他抱著我哭了，這就是諒解的情緒釋放，如果處罰後沒有和解，我發現我兒子會真的討厭媽媽。

金魚腦的5歲兒子下午又再一次讓我生氣，傍晚，我請他把學校英文課本拿出來，我陪他一起複習，其中有一頁他說需要在每個單字框框內打勾，於是去拿了鉛筆盒。鉛筆盒裡面有一個簡易式的削鉛筆，可能對於小孩來說，使用力道不對，太輕無法削成功，太用力又會把鉛筆削斷，打開後削屑又會弄得到處都是，於是我很生氣的把這個削鉛筆器沒收。他則大哭，並且還把鉛筆盒裡的東西甩出來，邊哭邊吐口水在地板，我原本坐在沙發，站起來走過去跟他說「把鉛筆盒內的東西收到鉛筆盒裡，然後拿那條抹布把地上擦乾淨(指著他的口水)」，我離開現場去上廁所。

就在我上完廁所回來，他仍站在他原本哭泣的位置，但地上的東西已經撿起來，地上口水也擦乾淨了。再次應證我需要離開現場，讓他自己收拾情緒，然後也會自己收拾殘局。「把鉛筆盒拿去放好，然後過來找我」，我得再一次讓他知道我生氣的點，以及機會教育他應該正視的問題。不曉得是不是這兩次生氣都有說明跟和解，就在我因為大雨到頂樓把他幼兒園的睡袋收下來，開門進來的時候，他跑來跟我說「謝謝媽媽」，我微笑看著他「媽媽謝謝你幫我收睡袋」。

本周心得，小孩就在天使與惡魔的角色切換中，磨練著媽媽的耐心和鬥志。