用追劇的方式打開古文
22免費公開
古文讀起來霧煞煞，但說到底依舊是人類的那些事，用看戲的方式打開古文，發現他們的悲歡離合其實就是一場場精采大戲。
Top 5
咱們韓愈又到了月底吃泡麵的狀況。連統一發票都「摃龜」，山窮水盡之下，只能寄託於玄學。於是老韓準備了鮮花素果、紙船紙馬，準備燒給一直纏在他身上的窮鬼，求祂們另謀高職，別再纏著他。
咱們韓愈又到了月底吃泡麵的狀況。連統一發票都「摃龜」，山窮水盡之下，只能寄託於玄學。於是老韓準備了鮮花素果、紙船紙馬，準備燒給一直纏在他身上的窮鬼，求祂們另謀高職，別再纏著他。
國文老師是我高中就確定了職志，直到現在教國文也教了十幾年。教完寫文發表，還莫名其妙地出了書。而這些都只源自一個鍾情：我真的很喜歡文學。
其中一位網友問，為什麼這麼喜歡這些老掉牙的東西？
我想用一句台詞回答：
「文字，簡直就是奇蹟。」
國文老師是我高中就確定了職志，直到現在教國文也教了十幾年。教完寫文發表，還莫名其妙地出了書。而這些都只源自一個鍾情：我真的很喜歡文學。
其中一位網友問，為什麼這麼喜歡這些老掉牙的東西？
我想用一句台詞回答：
「文字，簡直就是奇蹟。」
端午節，追憶屈原與李材韓：他們為何選擇「乾淨」而痛苦？本文探討屈原的愛國情操與悲劇命運，並與韓劇《信號》中的李材韓角色相互對比，反思在不公義的社會中，堅持原則的代價與掙扎。
端午節，追憶屈原與李材韓：他們為何選擇「乾淨」而痛苦？本文探討屈原的愛國情操與悲劇命運，並與韓劇《信號》中的李材韓角色相互對比，反思在不公義的社會中，堅持原則的代價與掙扎。
這本《第二堂人生國文課》，我不再只用影劇漫畫結合。我們用課文看社會議題，看人性，更要看每一次人生關卡，自我的抉擇。
見自己，見眾生，見天地。
這本《第二堂人生國文課》，我不再只用影劇漫畫結合。我們用課文看社會議題，看人性，更要看每一次人生關卡，自我的抉擇。
見自己，見眾生，見天地。
我很喜歡朱自清的〈背影〉，因為他是一個不完美的故事。
朱自清在這篇文章中，有好幾處模糊淡筆，交代的不清不楚：「我與父親不相見已有二年餘了」
為什麼兩年未見？朱自清並未寫出。因為那可能是他說不出的痛。
我很喜歡朱自清的〈背影〉，因為他是一個不完美的故事。
朱自清在這篇文章中，有好幾處模糊淡筆，交代的不清不楚：「我與父親不相見已有二年餘了」
為什麼兩年未見？朱自清並未寫出。因為那可能是他說不出的痛。
如果場景移到現代，你是梨商，碰到老道跟你乞討，盧個沒完，旁邊圍觀群眾越來越多，甚至拿起手機開始直播，你該怎麼辦？
如果場景移到現代，你是梨商，碰到老道跟你乞討，盧個沒完，旁邊圍觀群眾越來越多，甚至拿起手機開始直播，你該怎麼辦？
王安石用三個字指出神話破滅的原因：「不使學。」強調後天學習先於資質的重要性。
但我認為，文章中還有一個重點：「不使學」，是誰不讓方仲永學習？
王安石用三個字指出神話破滅的原因：「不使學。」強調後天學習先於資質的重要性。
但我認為，文章中還有一個重點：「不使學」，是誰不讓方仲永學習？
也許我們可以重新解讀那句老話：「過程比結果更重要。」因為早就明白了，這麼做可能不會得到外在獎賞，不見得有人稱讚，也不見得能得到好處。
也許我們可以重新解讀那句老話：「過程比結果更重要。」因為早就明白了，這麼做可能不會得到外在獎賞，不見得有人稱讚，也不見得能得到好處。
「我覺得很不公平。」孩子鬱鬱寡歡：「之前比賽也有過這種狀況，我們處處遵守規範，但鑽漏洞的反而得獎。」「這讓我覺得，老實的人像個笨蛋。」講著講著，孩子眼圈都紅了。
我想了想，問道：「你還相信善有善報嗎？」
「我覺得很不公平。」孩子鬱鬱寡歡：「之前比賽也有過這種狀況，我們處處遵守規範，但鑽漏洞的反而得獎。」「這讓我覺得，老實的人像個笨蛋。」講著講著，孩子眼圈都紅了。
我想了想，問道：「你還相信善有善報嗎？」
韓非的〈猛犬社鼠〉說明了兩種君王身邊的危險人物。
但政治層面對學生來說不易懂，只好讓〈雍正王朝〉和〈甄嬛傳〉出馬了。
韓非的〈猛犬社鼠〉說明了兩種君王身邊的危險人物。
但政治層面對學生來說不易懂，只好讓〈雍正王朝〉和〈甄嬛傳〉出馬了。
2015年，日本歌姬中島美嘉重新站上了舞台，在復出演唱會的最後一首歌，獻唱了〈曾經我也想一了百了〉。
而這一場動人表演，AI能否複製呢？
2015年，日本歌姬中島美嘉重新站上了舞台，在復出演唱會的最後一首歌，獻唱了〈曾經我也想一了百了〉。
而這一場動人表演，AI能否複製呢？
李斯生日當天，他很得意，但得意中隱隱有些惶恐。
夢想中的版圖都到手了，但看著眼前烈火烹油、繁花著錦的熱鬧景象，他嘆了口氣：
「物極則衰，可現在的我，不知該如何停止啊！」
李斯生日當天，他很得意，但得意中隱隱有些惶恐。
夢想中的版圖都到手了，但看著眼前烈火烹油、繁花著錦的熱鬧景象，他嘆了口氣：
「物極則衰，可現在的我，不知該如何停止啊！」
不是道德模範生，就進不了國文課本嗎？
曾有畢業生忍不住吐槽：「出了社會，明明職場就很現實殘暴，國文課本為何不早點教教法家呀！？」
其實是有的，而且這位仁兄可真是大富大貴，權傾一國，十足的成功典範。
那麼，就讓我們來看看這位國文課本裡最特別的存在吧！
他是，大秦王朝的宰相，李斯。
不是道德模範生，就進不了國文課本嗎？
曾有畢業生忍不住吐槽：「出了社會，明明職場就很現實殘暴，國文課本為何不早點教教法家呀！？」
其實是有的，而且這位仁兄可真是大富大貴，權傾一國，十足的成功典範。
那麼，就讓我們來看看這位國文課本裡最特別的存在吧！
他是，大秦王朝的宰相，李斯。
你認為秦得參最後刺殺警察的結局，符合整部小說的人物設計走向嗎？
針對賴和名作〈一桿稱仔〉，我設計了一堂小說辯論賽。
你認為秦得參最後刺殺警察的結局，符合整部小說的人物設計走向嗎？
針對賴和名作〈一桿稱仔〉，我設計了一堂小說辯論賽。
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咱們韓愈又到了月底吃泡麵的狀況。連統一發票都「摃龜」，山窮水盡之下，只能寄託於玄學。於是老韓準備了鮮花素果、紙船紙馬，準備燒給一直纏在他身上的窮鬼，求祂們另謀高職，別再纏著他。
咱們韓愈又到了月底吃泡麵的狀況。連統一發票都「摃龜」，山窮水盡之下，只能寄託於玄學。於是老韓準備了鮮花素果、紙船紙馬，準備燒給一直纏在他身上的窮鬼，求祂們另謀高職，別再纏著他。
國文老師是我高中就確定了職志，直到現在教國文也教了十幾年。教完寫文發表，還莫名其妙地出了書。而這些都只源自一個鍾情：我真的很喜歡文學。
其中一位網友問，為什麼這麼喜歡這些老掉牙的東西？
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「文字，簡直就是奇蹟。」
國文老師是我高中就確定了職志，直到現在教國文也教了十幾年。教完寫文發表，還莫名其妙地出了書。而這些都只源自一個鍾情：我真的很喜歡文學。
其中一位網友問，為什麼這麼喜歡這些老掉牙的東西？
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端午節，追憶屈原與李材韓：他們為何選擇「乾淨」而痛苦？本文探討屈原的愛國情操與悲劇命運，並與韓劇《信號》中的李材韓角色相互對比，反思在不公義的社會中，堅持原則的代價與掙扎。
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見自己，見眾生，見天地。
這本《第二堂人生國文課》，我不再只用影劇漫畫結合。我們用課文看社會議題，看人性，更要看每一次人生關卡，自我的抉擇。
見自己，見眾生，見天地。
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朱自清在這篇文章中，有好幾處模糊淡筆，交代的不清不楚：「我與父親不相見已有二年餘了」
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王安石用三個字指出神話破滅的原因：「不使學。」強調後天學習先於資質的重要性。
但我認為，文章中還有一個重點：「不使學」，是誰不讓方仲永學習？
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也許我們可以重新解讀那句老話：「過程比結果更重要。」因為早就明白了，這麼做可能不會得到外在獎賞，不見得有人稱讚，也不見得能得到好處。
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但政治層面對學生來說不易懂，只好讓〈雍正王朝〉和〈甄嬛傳〉出馬了。
2015年，日本歌姬中島美嘉重新站上了舞台，在復出演唱會的最後一首歌，獻唱了〈曾經我也想一了百了〉。
而這一場動人表演，AI能否複製呢？
2015年，日本歌姬中島美嘉重新站上了舞台，在復出演唱會的最後一首歌，獻唱了〈曾經我也想一了百了〉。
而這一場動人表演，AI能否複製呢？
李斯生日當天，他很得意，但得意中隱隱有些惶恐。
夢想中的版圖都到手了，但看著眼前烈火烹油、繁花著錦的熱鬧景象，他嘆了口氣：
「物極則衰，可現在的我，不知該如何停止啊！」
李斯生日當天，他很得意，但得意中隱隱有些惶恐。
夢想中的版圖都到手了，但看著眼前烈火烹油、繁花著錦的熱鬧景象，他嘆了口氣：
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不是道德模範生，就進不了國文課本嗎？
曾有畢業生忍不住吐槽：「出了社會，明明職場就很現實殘暴，國文課本為何不早點教教法家呀！？」
其實是有的，而且這位仁兄可真是大富大貴，權傾一國，十足的成功典範。
那麼，就讓我們來看看這位國文課本裡最特別的存在吧！
他是，大秦王朝的宰相，李斯。
不是道德模範生，就進不了國文課本嗎？
曾有畢業生忍不住吐槽：「出了社會，明明職場就很現實殘暴，國文課本為何不早點教教法家呀！？」
其實是有的，而且這位仁兄可真是大富大貴，權傾一國，十足的成功典範。
那麼，就讓我們來看看這位國文課本裡最特別的存在吧！
他是，大秦王朝的宰相，李斯。
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針對賴和名作〈一桿稱仔〉，我設計了一堂小說辯論賽。
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針對賴和名作〈一桿稱仔〉，我設計了一堂小說辯論賽。