你的溝通姿態可能帶著未完的創傷

五種溝通姿態

1. 超理智：害怕情感 ／ 忽略自我與他人情感需求，關注情境。
   超理智姿態：站著雙手交叉，眼神冷漠，用很單調無起伏的音調說話。
   情緒反應：通常是感覺缺乏或很少，看起來冷漠嚴肅。
   成長歷程：小時候，也許曾經驗，當有情緒時，父母總是忽略情緒，著重在事情是否處理得宜，甚至認為情緒有礙前進，當自己將事情處理好時，父母會給予較為正向的反應。或是父母認為負面情緒是不必要的，而不再表達情緒。父母很少與孩子情感交流，也很少有情緒表達的機會。
   該溝通模式，習慣在衝突中討論客觀事實，像是在講道理，時常以冷靜、理智、邏輯性的對話解決問題。在家庭衝突中，他們很少表達自己的感受，也不在乎他人感受。他們重視事實與細節，所以也很難承認錯誤，他們認為情緒是不可預測、無法控制的，因此通常對情緒表現會感到不舒服，認為其會阻礙思考，因此時常否認有情緒。
   
   
2. 討好：隱藏恐懼 ／ 忽略自我情感需求，關注他人。
   討好姿態：跪下，抬起手，然後抬起頭。
   情緒反應：憤怒、恐懼、自卑、內疚、羞恥感、憂鬱......等等情緒。
   成長歷程：小時候不被關愛、冷落的經驗。也許是因為弟弟妹妹出生，開始失去父母關注，會不斷滿足他人需求或期待，譬如負起照顧弟弟妹妹的責任或是努力在課業成績上或讓自己成為家人裡被需要的存在。
   該類溝通模式，習慣在衝突中，以討好、讓步、依賴的方式對待他人，在家庭中可能是居中協調者，時常忽略自己的感受。這類型的人，具有害怕失敗的完美主義，討人喜歡，但普遍自我價值低落、覺得自己不值得被愛，情緒較為憂鬱，害怕他人不喜歡自己，需透過外在的認同來滿足自我價值的匱乏。他們不喜歡不確定的感覺，時常依著他人反應來感覺確定感。他們也可能常說「不要生氣」、「是我的錯」等。
   
   
3. 指責：隱藏痛苦 ／ 忽略他人情感需求，關注自我
   指責姿態：一隻手放在側腰部，另一隻手臂伸出手指。也許喉嚨變得緊繃，聲音變得高亢，眼睛睜大。
   情緒反應：多是憤怒，但隱藏著悲傷、失落...等等脆弱情緒。
   成長歷程：小時候經常受父母指責，或時常看見父母爭吵時，一方永遠為指責者。
   該類溝通模式，習慣在衝突中，時常表現出指責，大多出現憤怒情緒或欲控制對方的行為。憤怒通常是表層情緒，底下多為無法表達的脆弱情緒與未被滿足的需求，因此這類型的人，為了保護自我，而使用指責作為處理問題的方法，因此通常忽略他人的感受。當習慣指責後，就更容易被引動憤怒情緒，變得易怒、專橫、嘮叨。他們可能常說「都是你的錯」、「如果你沒有...就...」等。
   
   
4. 打岔：害怕真相 ／ 忽略他人、自我與情境（忽略時間與空間關係）
   打岔姿態：將雙膝打開，聳起肩膀，抬起雙手朝相反的方向揮舞，也許嘴角會往下，眼睛看別處，一種很不平衡的姿勢。
   情緒反應：相反兩端間快速轉移，如憤怒到快樂，底層是悲傷。
   成長歷程：小時候，在面對父母爭吵時，也許會認為是自己的問題，經常扮演調停者或透過不協調（嬉鬧）的方式吸引注意力，以緩衝父母的爭吵。也可能他們被教育不能有負面情緒，因此必須像個小丑，永遠帶著微笑的面具。又或者父母本身就是不安全的來源，連看起來沒有情緒都會被責備，因此他們會隱藏真實的情緒，永遠用微笑示人。
   該溝通模式，習慣在衝突中，以轉移話題或避談來解決問題，因為面對問題的情緒是痛苦的，他們會忽略自己對問題的想法感受，也不理解他人的想法感受。
   打岔者對於他人即將觸及到內在不想被發現的議題或事實時，可能會是無意識或有意識地快速轉移或感到不耐煩。他們內在可能會難有確定感，因此他人也很難了解，甚至誤解他們。
   有時候，你會發現他們能滔滔不絕地講話，一個話題轉移到另一個話題（他們在描述事情時，可能會刻意地不說出某些事實），避免談話出現空白停頓或影響（操控）他人感受，因為停頓就可能讓對方有思考空間或暴露自己內心的不安。因為他們展現出的樣子是有趣、像孩子般的，旁人就容易陷入在歡樂的狀態中，而遺忘或忽略隱藏其中的疑惑與矛盾。
   有時，我們也會發現打岔者在壓迫（通常是想拉他們回到當下或面對現實時）下，會循環展現出其他溝通姿態，一會指責、一會討好，然後可能停留在超理智的感覺關閉狀態。
   
   
5. 表裡一致：
   一致姿態：身體放鬆，也能讓他人感到放鬆，身體與眼神與對方面對面。
   情緒反應：接納自己與他人的情緒。讓人有安全感。
   保持內外在一致性，即同時留意自我、他人與情境的溝通方式。忠實自己，也尊重他人的想法。對不確定感也能感到安然自在。他們有時會像超理智的說話方式陳述事實，但仍能帶有情感地描述。
   

如何調節溝通姿態？

1. 客觀描述事件
2. 客觀描述對方行為 （我看見你…）
3. 主觀描述自己感受 （我感受到…）
4. 講出自己的期望與需求 （我希望…）
5. 邀請對方共同解決處境 （你願意...嗎？）