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自閉症者在學校，顧好自己就好？
在學校，自閉症者容易遇上帶頭霸凌的惡劣教師。
因此，這是防不慎防的問題。
而轉班轉學又不是根本辦法，是只能要自閉症者顧好自己？
惡師見不到〝小老師〞的自閉症
帶頭霸凌的惡師，是見不到自閉症者的優勢。
因此，總是自以為是就一手包辦。
直到出狀況，才重視。
甚至，趕自閉症者住急性病房。
在這情況，真要是不得已，就只有申請在家學習的份。
不過，這一切的一切，都看在老天爺的眼裡，必然強制懲罰惡師。
視自閉症者的能力，協助班導師
其實，最重要的，是以學生的彼此互助為原則。
因此，班導師的存在，是以身做則。
可以叫有能力的自閉症者，做小助手，甚至，有擅長科目的自閉症者，可以做小老師。
因此，在這教師有這觀念，必然協助自閉症者，感到開心。
而有自閉症者是無口語，也只有打字溝通。
。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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