從『做筆記才是看懂書的關鍵』學閱讀

今天 Youtube 推薦給我一個實用的影片內容：「做筆記才是看懂書的關鍵 | Notion 知識管理與閱讀筆記 」，正好是我目前所需要的，影片不長，但收穫滿滿。

從以前的「閱讀第一階段」，慢慢地發展到如今的「閱讀第四階段」，仔細回想似乎沒有在學校裡面，系統性學過該怎麼『閱讀』這件事。

在我當學生時，上課很討厭做筆記，雖然熱愛閱讀課外書，但也從來沒做過筆記；現在想想，可能是因為字寫太醜，導致我壓根就沒考慮過要寫筆記這件事。

為什麼會把責任推給字寫太醜呢？ 因為後期可以用電腦打字輔助寫筆記後，我在讀論文時都會有習慣寫摘要跟心得，這對我在碩博士班進行文獻回顧時幫助很大。

現在更不用說，如果閱讀不做筆記，我看完一本書大概不用幾天就忘光了，更別提還要應用書中的觀念做些甚麼事；作者提到六天會忘掉 75% 的資訊，我自己應該是會忘掉 95% 吧!

自從有寫部落格的習慣後，我確實會想辦法把輸入變輸出，轉「被動閱讀」為「主動閱讀」，這大概是我畢業後的一大進步。

很可惜年紀一大把才掌握到箇中精髓，但寫著寫著，前幾個月又遇到一個難題，當讀過的書有關聯性時，我很難快速地把不同本書的重點摘要，以及我自己的感想連結起來。

目前我整理心得摘要的方式，還是以單本書為主體，因此要跨不同本書，就得自己手動操作；但腦袋有時就是連接不起來。

這問題先前也是在腦中一閃而過，甚至我都還說不出到底該怎麼做才對，只是隱隱約約覺得哪邊不對勁。

當今天看到「閱讀的第五階段」，原來我想要做的是 Slip-Box 筆記系統阿.........

之前一直在考慮要不要導入 Notion 做為我的筆記工具，但如果沒有新的需求，很懶得改變現狀，去學新的工具軟體。

這種筆記軟體，每過幾年就會流行一套新的，誰知道學了之後它能撐多久？

但以我目前寫閱讀筆記的方式，確實很難做到 Slip-Box 筆記系統，這是否代表該行動了呢？

至於作者所提到寫筆記對於「閱讀」的幫助，以及寫作本身的好處等，這些我都認同；只要是有從事自媒體工作的人，幾乎都有同樣的觀念。

不過我覺得可以再更進一步，延伸到「費曼學習法」，因為需要教人，所以自己的「主動學習」動機更強，效率也更高。

然後，要怎麼透過「Slip-Box 筆記系統」撰寫「論文文獻回顧」，改天應該來試試看，然後再寫篇使用心得才對，真正用過才有發言權嘛!

以下為影片重點摘要：

• 改變「閱讀」的關鍵，做筆記！
• 人的大腦資訊記憶狀況，看完後的第一小時忘掉約 56% 的資訊、看完後的第一天忘掉約 66% 的資訊、看完後的第六天忘掉約 75% 的資訊。
• 少了複習或檢視的話，「短期記憶」很難變成「長期記憶」。
• 根據「遺忘曲線」，要重複才會記得。
• 一直在輸出，沒有東西輸入的時候，會變的很沒有「創意」。
• 閱讀模板：設計幾個簡單的問題，需要回答。

1. 用三段話來形容這本書在寫什麼。
2. 這本書為我帶來什麼改變？
3. 三個我最喜歡的句子。

光是要回答問題，就可以把「閱讀」的狀態「從被動化為主動」。

• 閱讀的歷程：

1. 看書：有手抄筆記也不會回頭去看
2. 畫線：看書還是比較被動，畫完的線也不太回頭看
3. 集中管理系統：統整所有畫過的線，使用數位筆記，如 Notion，需要邊看書邊做摘要。缺點是匯出來的重點還是一堆沒有整理過的內容。
4. 讀書筆記 +心得：「閱讀筆記」方式，必須更「主動閱讀」，並非只是記錄下來，還要用自己的方式換句話說，要創造屬於自己的話；「重點整理」就是一個必須要把內容消化，才可以產出的過程。一邊延伸思考作者的內容跟自己生活與經驗的關聯。
5. 建立 Slip-Box，良好的筆記系統：(1) 容易紀錄；(2) 好查詢；(3) 夠簡單，能重複執行；(4) 創造筆記間的連結；(5) 能找到筆記出處。

「寫作」的過程，是讓你可以去思考、學習、外化，然後產生新的想法的過程。

• 寫作是幫助思考的根基。
• 寫作如同 Slip-Box 建立，不是線性的過程，新論述不是從白紙開始，而是「既有筆記的新連結」。
• 寫 Literature Notes 可以對資訊重點、連結都更敏銳。
• 「閱讀」就是一個最有系統，可以去瞭解作者知識跟經驗的方法。
• 「跨領域」廣泛的閱讀是非常有趣的狀態。
• 面對事情可以有比較多不同面向的思考。
• 對於生活的看法、廣度或是保有好奇心，都是閱讀的主要原因。
• 學習讀書筆記背後的設計哲學跟方法。
• 體會到閱讀跟自己生活與經驗中產生的關聯。

閱讀，重點是要獲取可以實際運用在生活裡的知識。