閱讀力
表達力
閱讀的聲音岡中來聆聽part1：共讀一本書《心念》
聽聽自己的聲音，聽聽別人的聲音，共讀一本配合主題書展的《心念》好書，給足了鷹架，一節課有三分之二的孩子完成，少部分沒有完成的，也體驗了用聲音表達想法，傳達情感的學習歷程，上次沒完成的，今天持續完成。上次已經完成的，在聆聽他人的分享之後，進入推薦書籍進階版part2。
part2：二人共選共讀一本主題書展的書《？？？》
主題書展：聖誕閱讀😍
配合主題書展聖誕閱讀的各類好書，今天是進階版，因為推薦好書的文稿，更加不容易。
※簡介—可以參考作者自介/書的封底/目錄大標
※推薦內容—可以參考目錄各項大標底下的小標，挑出幾個符合書名或是自己有興趣閱讀的小標，翻進內容，快速擷取自己的有感句，並思考對於一般讀者來說，哪些內容可能提供閱讀收穫的，就可以放進來推薦。
※結語—這是一本.....，透過這本書........，不僅能......，還能......，歡迎＿＿＿＿（形容詞）的你和我們一起來讀這本好書。
一節課，選書、讀書、搜句、思文，還要邊讀邊討論，用心閱讀的孩子們，要輸入，也要輸出。老師在旁要做的，就是好奇難點，疏導思路。至於少部分放空偷懶的孩子們，就是多些時間，引導閱讀，提點目錄，提問內容，先完成一部分，給予讚賞，再完成一部分，給予肯定....有價值且自學交流的課堂，就在這一點點的閱讀過程裡，積攢一些些能力，然後，比他人多養成一種不同的聽說讀寫的生活經歷。
心念推薦補文稿😉很認真的兩個小女孩
兩個小男生，閱讀理解能力都很不好，很需要協助，透過這種學習，會來詢問，趁這個機會，慢慢教💪（斜後方那兩個大男生，正在打岔偷懶中😮💨）
兩個數理資優班的孩子，很有默契的選中了幾米的書，閱讀過程中，究竟看到什麼呢？很期待下週他們的錄音😍
兩個小女生選中了一本書是在講12個人格，很有趣，不知道閱讀的過程中，是不是能夠發現屬於他們的人格取向😉
拍照，是因為他們此刻最認真，在此之前，都在摸魚看籃球雜誌🙃
他們拿了整理的書，但其中一個孩子，抽屜很像資源回收場，下週再來好奇為什麼會選擇這本書😅😅
這本書對這兩個孩子來說有點深奧，看來下週應該需要更多協助😳
這回，是part2的讀寫﹔下回，part2的聽說，才正要開始啊！推薦好書Podcast part1
https://vocus.cc/article/686dcb1efd89780001f5b85f
