✿好學生的模樣✿

∞森林聊遇∞ with mori 聊一聊，遇見你，也遇見自己。

求學期間，學業表現尚可、人際關係不錯、課外活動也有參與；

課堂中有時候也會主動回答老師的問題，

尤其是在同學們都低下頭、教室一片靜默的時候。

工作了一陣子，覺得對心理學有興趣，於是報名了心輔所的補習班，補了幾個月，結果沒去考。

後來，還是覺得對於生命的意義、人生哲學、自我探索及定位很有興趣，但要成為一名心理師的時間成本實在不低（準備考試、讀研究所、寫論文、實習、國家考試，自己預估是四、五年跑不掉），於是報名了生涯發展諮詢師的認證課程，過程中需要上課、演練、寫報告，對我來說也是接觸相關領域的敲門磚。

課程內容與人生中的求學階段、職涯發展、生涯規劃相呼應，也讓我不斷回想起當年還是學生的模樣。

一直，我把自己歸類在「外向」的人。

求學期間，學業表現尚可、人際關係不錯、課外活動也有參與；課堂中有時候也會主動回答老師的問題，尤其是在同學們都低下頭、教室一片靜默的時候。

而在生涯發展諮詢的課堂中，我依然算是個很有反應的好學生；多年來對於自己的觀察，這次，讓我突然感覺到，課堂中的沈默對我來說很壓迫，會感到一種「要趕快做些什麼」來回應的急迫感。

才驚覺到，我可能不是自以為的「天生活潑」的好學生，我可能只是 —

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