書評│鍛鍊批判思考的入門讀物──《洞見》

到底什麼是「批判思考」？

你喜歡「批判思考」（critical thinking）嗎？近年來，台灣逐漸重視批判思考，認為它是學生具備的重要能力。但到底什麼是「批判思考」？在一些名詞前加上「批判」兩字的意義為何？任何主張自己是做「批判性研究」的學者，真的夠「批判」嗎？

在（Is That True? Critical Thinking for Sociologists）這本書中，德德拉瓦大學社會學暨刑事司法教授喬．貝斯特（Joel Best）指出，大家雖然普遍認同批判思考的重要性，卻對此詞彙的定義莫衷一是。他一開始便主張，批判思考不是裝酷的術語，而是一組評估各種主張的工具，透過權衡與比較各種證據後，做出令人信服的答案。

思考盲點1：人身攻擊論證

作者首先指出我們在日常論證中都會遇到的一些思考盲點。一不小心，就會以為這樣就是批判思考。

第一個思考盲點，是「人身攻擊論證」，即把焦點放在說了某些言語的人身上，而不是言語本身。很多時候，我們都會「因人廢言」，只因對方被我們視為是某一類標籤的人，就加以拒絕他說出的所有論證。例如，面對「挺／反同人士」，我們都傾向將對方的言論視為無稽之談，只因為他是「挺／反同人士」。

作者指出，人身攻擊論證很誘人，因為我們可以因對方的標籤，而不認真評估他人的言論。但很多時候，我們搬出人身攻擊論證，只是因自己無能力回應他人，而我們極力逃避這樣的窘境。事實上，「評估」對方的論證不代表「接受」。我們無須要完全贊同或否定他人，而是從不同的論證中去增進理解，補充彼此的觀點。

例如，雖然我不認同某些人認為婚姻應該要限定在一男一女（理由可能是為了傳宗接代、穩定社會的功能性理解）；但是，我應該要回應我覺得哪邊不合理、為什麼不合理、以及哪些證據不支持這種推論。否則，我就是在迴避自己使用批判思考的能力，甚至會在其他議題上因種族／性別／宗教等的偏見而否定他人，進而成為心胸狹窄、自以為是的人。

思考盲點2：聲稱「只是迷思」

第二個思考盲點，是將某件事物說成是「神話／迷思」（myth）。聲稱一個主張「只是迷思」，意味著它並不值得考慮，因為它只是個迷思。但將任何主張貼上迷思的標籤，似乎是直接拒絕更深入的討論，也迴避評估當中的證據。例如，我們有「全球暖化迷思」、「強暴迷思」、「不平等迷思」等。但強調這是個迷思，往往將議題絕對化，進而反駁任何想挑戰自身主張的一種伎倆。

作者也提到，通常觀點彼此相異的雙方都會聲稱另一方的主張是迷思。例如，《赫芬頓郵報》（Huffington Post）就有一篇文章名為〈十個需要被破除的墮胎迷思〉，開頭是「迷思一：墮胎是危險的」。而另一篇在「生活新聞」（LifeNews.com）的文章〈十個需要被徹底破除的贊成墮胎迷思〉，它的開頭卻是「迷思一：墮胎很安全」。

「把某事物說成是迷思，就是要阻止別人去檢視證據。給出理由，說明為何某個特定信念可能禁得起或禁不起詳細檢視，是批判思考的一種形式，不過光用『那是個迷思』來回應一個主張，從實效上來說，等於論證說不需要理性推論，事情早有定論。」（頁37）

社會學的批判思考：結構隊與文化隊

由於本書是以社會學的批判思考作為主軸，因此作者針對社會學領域的內部，做出許多批判性檢視。這是我覺得相當值得閱讀之處。他提醒我們，批判思考意味著了解不同研究者是用什麼觀點看這個世界。不同的取向，就會導致不同的研究結果。

社會學領域長期存在著兩股張力，一個主張社會結構的重要性，另一個則是主張文化的重要性；作者稱之為「結構隊」與「文化隊」。他們長期爭吵先有雞還是先有蛋的問題：到底是文化驅動社會結構，還是社會結構影響文化？

舉例而言，針對貧窮的議題，結構隊會認為社會中的階級、性別、種族的結構性制度安排，本身就是不平等的，因此會讓本身就有優勢的人（中產階級、男性、白人）更順利累積資本，而讓沒優勢的人更易墜入貧窮。

但是，文化隊的人則認為，貧窮是因人們從小到大成長的環境沒有給予足夠的養分（規範、知識、價值觀），以至於不斷做出錯誤的人生選擇（投資失利、缺乏教育、健康風險高），而複製這種「貧窮文化」給下一代。

結構隊通常屬於政治上的自由派，文化隊則吸引保守派。但作者認為，我們最好不要對任何一隊表達完全的效忠，因為貧窮是一個複雜的現象，不可能用單一的視角詮釋。完全拒絕另一隊的思考方式，是過度簡化了我們所處的社會世界。

當社會學變得無聊……

作者更繼續批判現代社會學因著政治意識形態的同質性（自由派）而導致的各種後果。由特定理論而組織起來的陣營（結構隊），不只共享同一種概念，更是共享強化彼此論點的政治觀點。在這種同溫層的狀態底下，學者間無法彼此批判，而形成知性版的團體迷思。

也因為如此，作者犀利地說道，社會學變得很無聊，因為它要聲稱的論點幾乎都可以被預測。在最典型的狀況下，結構隊會否定文化隊的看法，然後將社會上的各種不平等都怪到社會結構上。例如，將青少年犯罪歸咎於童年的貧窮環境；或將社會流動停滯歸咎歧視、偏見、資源管道狹窄等結構性因素。

雖然這種論點能讓提醒社會大眾避免「責怪受害者」，但專注於受害性（victimization）的主流社會學論述，有時會讓我們看不見仍有為數不少的人，來自貧民窟卻沒變成少年犯；雖環境阻力高，卻還是產生社會流動。

因此，我們應更細膩地去看見問題的複雜性，而避免將所有社會議題都看成是好人（受害者）與壞人（不平等的社會結構）的對抗。批判思考也意味著「平衡」，學習看見不同隊伍中的特殊視角，不立刻判斷絕對的是非對錯。

結語：鍛鍊批判思考的入門讀物 這是一本鍛鍊批判思考的絕佳入門讀物，不僅觀念清晰，也有許多生動的舉例加深讀者的印象。更有趣的是，雖然作者本身是社會學者，但他毫不諱言地批判當今社會學的各種盲點。對於即將邁入社會學領域的我，這本書提供了很好的導覽地圖。 批判思考不是一個華麗的名詞，也不是聲稱哪些論點是迷思而已。批判思考意味著更開放地檢視各種證據，仰賴平衡的思考，嘗試為複雜的問題提供複雜的答案。 邀請你一起來閱讀《洞見》，讓批判思考帶領你邁向更廣闊的世界！ 延伸閱讀 書評│學習誠可貴，理解價更高 《最強腦力》書評medium.com 書評│求知，就是去愛 《未來在等待的教育》書評medium.com