我不想學了!
閱讀時間約 1 分鐘
去接小孩時，她愁容滿面地說對我說：「我不想打桌球了！」
「今天的練習很辛苦吧，妳看起來很累。回家休息一下，吃冰棒好嗎?」
「好!」她表情立刻亮起來。
回家吃完冰棒、自由地玩耍後，孩子心情好多了。
跳繩、打桌球或是學琴，一開始都需要基本練習，說實在的，在沒學會以前的確蠻無趣的，而在小孩喊累想放棄時，必須評估她是一時挫折鬧情緒，或是真的不勝負荷。我想鼓勵小孩提起勇氣去突破難關，但也需要小心拿捏力道，如果讓孩子覺得不管付出多少努力，都不可能會成功，反而造成孩子習得無助感，豈不是弄巧成拙?
女兒年幼時與表姊賽跑，她輸了立刻大發脾氣，肆意哭鬧，在她進了小學後逐漸能按捺脾氣，設法克服學習初期的困難：「我打不好時同學在旁邊笑我，我真的不覺得有甚麼好笑的。我沒理她，繼續練習。」
某次校長巡視桌球隊練習情形，小女天真地跟校長說：「校長我跟你說一個秘密，那就是我來桌球隊只是為了吃點心，其實我一點也不喜歡打桌球。」校長笑笑地沒有回話，而是問教練小女在桌球隊的表現。
小女Mia的自畫像
「教練怎麼說呢?」我好奇地追問。「教練說我都安安靜靜練習，不會跟同學玩或聊天喔!」女兒有點自得地補充說明，在桌球隊同期中，她的進度算是快的，剛開始只能對牆打球，很快就能用發球機練習接球，現在都能跟學長對打了。
體育活動培養孩子強韌的內在，只不過是短短幾周的練習，比我費盡唇舌地勸勉來得有效。鼓勵孩子學習一項新活動時，希望她至少能持續一段時間，就算不喜歡也要能做下去，畢竟漫長的人生旅途不會永遠順遂，遇到不如己意的事，要沉的住氣，慢慢地掙脫泥濘。
孩子仍時不時問我能不能退出桌球隊，我的答案是，「等妳學會了就不用去了。」老謀深算的我想，真的學會打桌球時，「心靈的肌肉」也已經同步成長，屆時，打球根本算不上甚麼難事了!!
28會員
61內容數
學習書法需要保存作品以檢視自己是否進步，過去隨意堆置書法習作的習慣，造成翻閱的困難，將書法作品數位化，方便檢視習字的軌跡，同時也紀錄寫書法時浮現的種種心得體悟，給書法同好聊作參閱。
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
上週比賽前的圍棋課，小朋友很擔心的跟我說，他怕比賽比不好，因為媽媽說這次沒有升組的話，之後就不要比了。類似這樣的故事之前也發生過幾次，有一次家長是跟小朋友說如果沒升組，就不能再學圍棋，那次小朋友輸了在賽場哭得好大聲，爸爸才安撫說，可以問老師是不是能繼續學。
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
學習圍棋對於過動的小朋友來說，是一個極具價值的活動，是一種培養專注力和冷靜思考的工具。
在現代社會，過動的小朋友往往容易受到快節奏生活的影響，難以停下來思考。因此，讓圍棋成為他們生活的一部分，不僅可以提供一個平靜的思考空間，還可以培養他們的思維靈活性和智慧，讓他們在成長過程中更加自信和成熟。
【媽啊！我就是不想學‼️小孩不想學的時候該放棄嗎⁉️】
這幾天看到「小姐不熙娣」的節目，這集是在討論沒有用的才藝，其中來了一位看起來就是擺明一點都不想要拉琴的小女孩，而且拉琴的表情整個就是厭世到不行，看著她拉得要死不活，我都想衝進銀幕幫她拉完了⋯⋯
到底要怎麼學琴才是對的呢？繼續看下去～～
國小生:"不愛讀書，那你去體育班吧!"
國中生:"不去練球，你要去打架鬧事?"
高中生:"你不繼續練，又不讀書，你還能做甚麼?"
大學生:"我不知道做甚麼，只好繼續打球，反正我也不會唸書"
出社會後:"學體育賺不到錢，只好去做不用腦的工作"
這些你是否也似曾相識
但你知道嗎?學體育的小孩其實更聰明!
7歲大小兒，那天回家，抱著媽媽大哭，說再也不要去籃球隊練習了。
一把鼻涕一把淚的，霸總才把事情説清楚：
小兒習慣與好友甲一起玩，但是好友甲執意要和某群男同學玩在一起，這群男孩裏，有2個馬丁，不知爲何，不願意小兒跟他們一起玩，於是開始各種“抗拒”行爲，從威脅，偷打，推人害小兒跌倒，從休息時間，到籃
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
之前跟同為五年級的孩子一起進行躲避球友誼賽
發現了我們班上孩子的運動能力與興趣比較低
1.上場前就哀哀叫說一定會輸
2.心臟太小顆，不太敢接球跟攻擊
3.心裡感測距離與擲球所能達至距離有落差，傳球傳不到場外
4.拿到球就想攻擊，頭腦中沒有策略在運轉，幾乎沒有傳球到外場
5.精細動作與肢體
大家怎麼看待孩子不想繼續學才藝或課外活動的情況？應該堅持還是及早退出？這篇文章分享了孩子學習過程，並提出瞭解孩子想法、鼓勵試錯、尋找喜歡的事是非常重要的。此外，文章分享親身經歷，讓大家思考和分享自己的觀點。
上週比賽前的圍棋課，小朋友很擔心的跟我說，他怕比賽比不好，因為媽媽說這次沒有升組的話，之後就不要比了。類似這樣的故事之前也發生過幾次，有一次家長是跟小朋友說如果沒升組，就不能再學圍棋，那次小朋友輸了在賽場哭得好大聲，爸爸才安撫說，可以問老師是不是能繼續學。
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
學習圍棋對於過動的小朋友來說，是一個極具價值的活動，是一種培養專注力和冷靜思考的工具。
在現代社會，過動的小朋友往往容易受到快節奏生活的影響，難以停下來思考。因此，讓圍棋成為他們生活的一部分，不僅可以提供一個平靜的思考空間，還可以培養他們的思維靈活性和智慧，讓他們在成長過程中更加自信和成熟。
【媽啊！我就是不想學‼️小孩不想學的時候該放棄嗎⁉️】
這幾天看到「小姐不熙娣」的節目，這集是在討論沒有用的才藝，其中來了一位看起來就是擺明一點都不想要拉琴的小女孩，而且拉琴的表情整個就是厭世到不行，看著她拉得要死不活，我都想衝進銀幕幫她拉完了⋯⋯
到底要怎麼學琴才是對的呢？繼續看下去～～
國小生:"不愛讀書，那你去體育班吧!"
國中生:"不去練球，你要去打架鬧事?"
高中生:"你不繼續練，又不讀書，你還能做甚麼?"
大學生:"我不知道做甚麼，只好繼續打球，反正我也不會唸書"
出社會後:"學體育賺不到錢，只好去做不用腦的工作"
這些你是否也似曾相識
但你知道嗎?學體育的小孩其實更聰明!
7歲大小兒，那天回家，抱著媽媽大哭，說再也不要去籃球隊練習了。
一把鼻涕一把淚的，霸總才把事情説清楚：
小兒習慣與好友甲一起玩，但是好友甲執意要和某群男同學玩在一起，這群男孩裏，有2個馬丁，不知爲何，不願意小兒跟他們一起玩，於是開始各種“抗拒”行爲，從威脅，偷打，推人害小兒跌倒，從休息時間，到籃
「玩樂」並不是孩子學習的敵人，反而是他們學習的夥伴。善於玩樂的孩子，能在「玩樂」中學習越多的技能、體驗越多的經驗，也能具備更多元的能力。
之前跟同為五年級的孩子一起進行躲避球友誼賽
發現了我們班上孩子的運動能力與興趣比較低
1.上場前就哀哀叫說一定會輸
2.心臟太小顆，不太敢接球跟攻擊
3.心裡感測距離與擲球所能達至距離有落差，傳球傳不到場外
4.拿到球就想攻擊，頭腦中沒有策略在運轉，幾乎沒有傳球到外場
5.精細動作與肢體
大家怎麼看待孩子不想繼續學才藝或課外活動的情況？應該堅持還是及早退出？這篇文章分享了孩子學習過程，並提出瞭解孩子想法、鼓勵試錯、尋找喜歡的事是非常重要的。此外，文章分享親身經歷，讓大家思考和分享自己的觀點。