【充滿活力的快樂腳】 圖/文 陳盈綺、湯棛鵑

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘


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跳格子、跳格子、跳…跳…跳…!


幼兒:老師~這個遊具好像跳格子的喔!他也是跳格子用的嗎?

老師:也是可以的呀!他有很多種玩法喔!我們到草原去玩玩看~

幼兒:哇!好長喔!超~級長的耶!

幼兒:兩條在一起,就變成更大條的馬路了哈~

老師:孩子們請排隊,一個個出發,我們先從簡單的開始挑戰吧!


我們先從隨意跑、隨意跳、隨意跨越…到有規則的一格一格跑,一

格一格跳,再進階為腳腳必需交錯跑,左腳、右腳、左腳、右腳…

最後再變成加快速度,且不能踩到橘色黑色的線線喔!挑戰成功可

以在關卡結束後跳高高、向上拍手,且說:我成功了!


簡單的遊具、有趣的玩法、可愛的笑容、充滿活力的快樂小腳,也

能讓我們身體動動、流流汗,養成一個健康的好身體喔!期待孩子

還能將遊具變出甚麼有趣的玩法來吧!

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每一天,都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著,學習與生活密不可分,在日常中學習著的,都是未來大能力的累積。每一個故事,都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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孩子們最喜歡在廣場上遊戲了,廣場中有許多的選擇讓孩子們選, 有些孩子喜歡呼拉圈,利用呼拉圈與同儕一起玩,把呼拉圈當成車? 晴:晟晟你準備好了嗎?要出發囉! 子晟:我好了!有些孩子喜歡拿球棒打球, 韋成:我們來打球吧! 正玥:好呀!有些孩子喜歡騎車與開車, 禕萌:阿秉可
某天的下午,發現孩子們在摩伊斯村的石頭堆裡, 拿著鍋子、鏟子遊戲的身影,好奇的走進一看他們在玩什麼? 老師:你們在做什麼啊? 翔皓:我們在做雪圓仔啊! 俐喬:對啊!我們一起做雪圓仔。 鴻斌、品睿:我們也可以一起幫忙喔! 從那之後,每天在廣場的遊戲時間就會有
驚蟄時節來臨大地萬物甦醒,氣溫也漸漸回暖, 小懶蟲們(幼兒)也準備上工囉!哇嗚!這天早上的庫克比克村真熱鬧呀! 小蟲子們(幼兒)腳不停蹄忙前忙後的到底在做些什麼呀? 幼兒:綺綺媽咪!棛鵑老師!你們趕快來,趕快來看看我們在做什麼! 老師:那你們在做什麼呀? 宗偉
還記得上學期孩子們剛進幼兒園時的模樣,是那樣地青澀, 且對校園的人事物是如此的陌生。 而在經歷了半年的適應以及磨合後, 孩子們已累積了不少經驗。 像最近進行的地震防災演練,有了上次的經驗後, 多數的孩子對於地震已較有概念, 加上前陣子的地震頻繁,讓孩子們更加清楚地震是
廣場活動時間,大班的孩子們拿著球拍四處移 動著,看著飛來飛去的羽毛球,大聲呼喊「打球、 我要打、換我了、我打到了……」 凱文:矮的人站前面,高的人站後面。 睿綸:7:1了。 柏炘:你的球界外了。 恩驊:我要等時刻。 子駿:現在沒有人打。 禹安:耶!打到球了。
新學期的開始,老師陸陸續續加入不同的資源提供 孩子們學習。一天下午瑜希喝著水欣賞這牆上的文字…… 瑜希:老師牆上那個小鴨上面寫的是什麼字? 老師:這個叫做節氣小詩集。 綵婕:那下面的是什麼? 老師:張貼在這小鴨圖的下方,就是節氣小詩。 亞馨:第一張是什麼呢? 老師:這個叫立春。
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pixiv 發表 BOOTH 3D 虛擬物件交易白皮書 2025,去年平台上 3D 模型交易金額增加 187%,交易件數也翻倍。「今年很可能是行動虛擬角色元年!」pixiv 整合旗下 VRoid、BOOTH 資源,並發表 VEAT,進軍手機 app ,期望讓 3D avatar 擴散至更多平台。
近幾年投資環境中,大多數投資人都選擇投資ETF,最便ETF已經是具有分散風險的特性了,卻還是有人發現賺不到錢,甚至面臨虧損。 主要是大部分的人犯了這3點關鍵錯誤: 第1點:追高殺低,錯誤進出場 • 很多人看到ETF上漲才進場,下跌就急著賣出。 • ETF是長期投資,頻繁進
年紀漸長後,我才驚覺,舞台上的歌手們, 多數都已比我年輕。也許正因如此,已很少特別關注哪一位新的歌星。 但方大同,是少數例外。 喜歡他的聲音、他的創作,那獨特的音樂靈魂。他的歌, 有聲音的記憶點,能輕輕敲擊記憶與畫面,喚醒一些獨有的氛圍。 有一段歲月,是香港樂壇輝煌的時代。那時的歌聲與
這是我三天前,摯友限動的內容。 新書《好久不見,靈魂伴侶》出版了,預購期跟正式出版不同,這次出版社和去年一樣是800本親簽。預購是2/21,出版是2/27。 2/21 - 2/26這五天,誠如 IG 的狀態,我聽出版社的話,每天都宣傳。 作家壓力大的部分,除了書市向來低迷,況且
Queen 方格女王是誰?所有為了女性而寫、身為女性而寫的創作者,都是 Queen! 來寫吧!為女性而寫!突破性別框架的日常經歷、職場挑戰、月經謠言終結者,凍卵、懷孕、育兒經驗分享⋯⋯所有成為「她」的人生抉擇,都值得紀錄。 voucs Queen 的一百萬種故事,因你而完整 😍
這篇文章探討了作者在學測作文「關於52赫茲,我想說的是……」後,對於孤獨、生命價值和自我認同的反思。文章藉由《漁父》一課和52赫茲鯨魚的意象,深入探討堅持自我與迎合世俗的掙扎,以及創作的意義與價值。
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