從《神聖與世俗》談文資的存在模式(下)

閱讀時間約 7 分鐘
1958年至59年間的北京中軸線

1958年至59年間的北京中軸線



二、文化資產的存在模式


  在「不幸的存在」下茫然、精神匱乏的現代人,文資是否同樣具有某種神聖性的功能?文資是否可作為一種信仰?是否有屬於文資的存在模式?


  筆者欲談論的文資非狹義的《文化資產保存法》下的法定文資,而是廣義的,任何具體存在,經歷過一段生活史,並具有反映某文化面向典範的情感與人格的文資。筆者試圖從文資的空間、時間、自然與存在,區分兩種存在模式;即一種是相信、認為文資具有超越非文資之價值與功能的「文資人」,另一種則是認為文資未有超越非文資之價值與功能的「非文資人」。


(一)文資的空間


  文資與非文資的空間有本質上的差異嗎?文資空間是神聖的嗎?以空間性文資為例,具有不同種類,如:衙署、廟宇、官舍、名人故居,其中包含神聖空間的聖殿。然而,撇開聖殿,其餘文資是否亦是透過顯聖物顯聖(記號)或重複諸神的典範作為(儀式)所形成的神聖空間?


  傳統建築在現代,依然非建築師想如何蓋就如何蓋,而是同樣必須遵守各類建築固有的形式、工法及材料,以達到一致性與連貫性,並且依然保有開工儀式。雖然並非祭拜至上神,而是祭拜與生命相關聯的五路財神、土地公與地基主。然而,還是具有某種重複諸神的典範作為,背後反映人與自然、與宇宙和諧合一的關係,故文資空間同樣是原初空間,非靠人聖化,是無法設計的,而是模仿宇宙結構、複製宇宙創造的典範,讓生活的世界即是宇宙(神聖)。


  因此,在文資空間與非文資空間之間,能體驗到空間的中斷、不連續、異質、不一致。如:當我們踏入某個重要歷史事件發生的場域,彷彿進到某個空間的突破點,與超越當下的歷史產生聯繫,感受到更真實、更完整的空間。然而,相較於傳統建築,當前文資有一類為工業或軍事廠房建築,如:「前空軍桃園基地設施群」中保存的飛機棚廠,筆者認為其並非文資空間,因為未反映人與自然、與宇宙的關係。工業或軍事廠房建築為現代建築,現代建築從以「神」(宇宙)為中心轉向以「人」為中心,讓建築可透過「理性」具有的普遍性,不需預設一個「超越者」作為建築判斷依據,其建築不再模仿宇宙結構、複製宇宙創造的典範,故現代建築皆非文資空間。


(二)文資的時間


  文資的時間不同於神聖時間,即以「年」作為宇宙的時間向度;文資的時間即是文資的生命週期。文資透過修復,再生、重返、回歸文資的原初時間;文資在文資啟用後,不論在物理上、價值上或意義上,皆會不斷磨損、減損人與宇宙的關係。當經歷一段時間後,人們逐漸對於文資之歷史、價值、意義、空間,只知其然而不知其所以然,文資內涵逐漸空化。這時便需透過文資修復,讓文資時間回歸原初時間,回復到尚未損壞的文資;重新被下一代人認識、學習、保存、傳承與弘揚。文資作為模仿宇宙結構、複製宇宙創造的典範,透過再生、重返、回歸文資時間,讓人重新學習諸神或半神聖者(神話祖先)如何創造文資,並恢復、現實化文資的神聖向度。


  文資時間與非文資時間之間同樣是中斷、不連續、異質、不一致的。非文資時間不再回歸文資的原初時間,對於非文資人而言,文資不具神話典範,如同其他實在物,文資的意義非由神話典範提供,而是去脈絡、去歷史的主觀自行拼湊。且損壞就拆除、丟棄,再以新的實在物取代(消費主義)。此種人與物的關係,忽視物與人的關係所保存獨有的記憶與形成的歷史;物不再提供意義,隨時可棄、可取代,形成無法重複、轉瞬即逝、綿延、朝向死亡的線性歷史(時間)。相反的,文資人與物(文資)的關係,則是依循神話典範,形成循環、重複、再現、朝向永生的循環歷史(時間)。


(三)文資的自然


  神聖性如何通過文資展示出來?如何被人所理解、模仿?以中式廟宇或祠堂為例,透過石雕、木雕、磚雕、剪黏、彩繪,體現神仙神話、蟲魚鳥獸或忠孝結義的故事,即具有神話典範的價值與功能。又如中式庭園的盆景園藝,透過盆景、假山、假水、洞穴等,營造微縮的自然、宇宙,遊歷期間彷彿來到神仙居住的世界,達到與宇宙結構合一、天人合一的境界。


  文資作為一個世界,不僅蘊含再生、不朽的意義(文資修復),更隱含美學的宗教情感。現代建築透過開窗、框景,將自然引入,或直接透過植栽綠化,如:屋頂、陽台花園,用「景」思考自然;文資則是依著自然而生,如:抬高防潮、坐北朝南冬暖夏涼,用「生態」思考自然。現代建築結構上將形式與結構分離,如:包柱包梁、隔間牆,空間形式與結構無關;文資則將形式與結構合一,如:承重牆、木屋架,讓人清楚讀出空間形式與結構的關係,並融入匠人工藝,形成力與美的空間。


  故文資與自然的關係,如同文資與物的關係,非各自獨立,而是你中有我,我中有你的共生關係。文資的自然,不僅是文資記憶與歷史的一部分,亦是文資價值與意義的一部分;因為兩者為整體大於個別總和的有機關係。


(四)文資的存在


  筆者區分兩種存在模式,即文資(人)與非文資(人)的存在模式。此兩種存在模式的關係為,原始社會的文資存在是原初的,現代社會的非文資存在則是其衍伸、發展而來的;現代社會仍然保有對文資的痕跡。故此兩種存在模式並非二元對立,而是統一的辯證關係。


  文資人相信文資具有超越非文資之價值與功能的,因此追求一種與過去神聖連結的文資人生,即原初的、超驗的、神聖的、真實的、永恆的世界。相反的,非文資人則相信文資未有超越非文資之價值與功能,因此追求一種活在當下世俗的人生,即衍伸的、經驗的、非神聖的、非真實的、朝向死亡的世界。


  然而,現代社會一般認為的文資人,如:文資委員、文資公務員、文史工作者,已非真正意義下的文資人,因為現代文資已窄化為「法定文資」。狹義的法定文資與與廣義的文資有何差異?法定文資之價值是封閉的,如:文資公告;是重視物質而輕忽物質背後情感、歷史與文化的,如:經歷多次整修即不具價值;是真實性原則下的真實,而非模仿宇宙結構的真實,如:不可臆測性原則;是與自然、宇宙分離的,如:古蹟的定義僅包含人為的建造物及附屬設施,而未包含人為以外的自然物。


  想反的,廣義的文資之價值是開放的,可隨著文資的發展或新發現,不斷被理解與詮釋;是重視物質背後神聖性的情感、歷史與文化的;是模仿宇宙結構的真實;是與自然、宇宙合一的。如此的文資修復非關臆測與否,在永恆、循環、再生、模仿宇宙結構的文資下,文資非靠人設計的,而是複製的。然而,並非指每個文資都是相同的,不同建築類型、文化(天人觀)、自然環境的文資揭示不同面向的宇宙結構。


結論


  伊利亞德《神聖與世俗》無疑提供了思考文資的另一種方式,即由「神聖性」的角度為進路。雖然文資的神聖性是否可類比宗教的神聖性尚有疑義,然而,以神聖性思考文資,讓人得以理解,為何文史團體認為某些實在物的價值與功能高於其他實在物;或都市更新的釘子戶為何遲遲不肯搬離;或房子遭拆除後妻離子散,因爲離開不是離開一個空間到另一個空間,而是離開與土地、與空間的連結和記憶,離開一種存在模式。


  如同現代社會信仰宗教的宗教徒所面臨的問題與挑戰,文資亦面臨知其然而不知其所以然的認識危機,如:年輕人不願意學習傳統工藝導致匠師的斷層,或不再具有歷史感、地方認同感。當文資不再以神話為典範、不再上升至本體論層次、不再反映宇宙結構,文資的意義即不再具有向世界(宇宙)開放的普遍性、必然性、永恆性、真實性,而成為相對的、偶然的、主觀的、非真實的存在。於是文資成為各說各話、各取所需的「不幸的文資」。


  在世俗社會下,文資不應僅作為城市的觀光點綴,或滿足某種懷舊情懷。文資應該關聯於神聖的存在模式,讓世俗的非文資人也願意選擇的存在模式。當文資的本質得以被揭示、被理解時,才有不斷傳承、發揚、體驗的可能。

38會員
568內容數
「我以為别人尊重我,是因為我很優秀,後來才明白,别人尊重我,是因為别人很優秀。」——魯迅
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
辯證人生 的其他內容
(三)神聖的自然   人由自然生成,自然由宇宙生成,宇宙由神生成,故人亦由神生成。對宗教徒而言,世界總是呈現超自然意義、顯示神聖的模態。然而,神的神聖性如何通過宇宙(世界)的結構展示出來?甚至被人所理解、模仿?伊利亞德分別以「天」、「水」、「地」說明自然背後的宇宙象徵結構。   
前言   《神聖與世俗》(The Sacred and the Profane: The Nature of Religion)於1957年出版(法文版),作者為宗教史學家、哲學家伊利亞德(Mircea Eliade, 1907—1986)。伊利亞德認為神聖與世俗是人類生命存在的兩種基
  柏格森(Henri Bergson, 1859—1941)為哲學家、諾貝爾文學獎得主(1927)。會知道這本《笑與滑稽》(Laughter: An Essay on the Meaning of the Comic),得利於學妹的碩士論文研究。哲學如何談「滑稽」(係指詼諧有趣的言語、動作
辯證關係下的文化資產   文資價值是文資保存、傳承、弘揚的核心,即文資的本質;文資的本質不能透過「量」來掌握,如同不能用掉多少根或剩多少根頭髮來掌握禿頭的本質。文資的本質包含價值與真實性,兩者互為辯證關係;即對文資價值的理解構成真實性與否的判斷,反之,對文資真實性的理解同樣構成價值與否
邏輯學如何作為一種科學(知識論)?   何謂科學?黑格爾認為「認識自身作為精神的精神,即是科學。」「科學在其自身之內包含了概念之形式該外在化的必然性,並且它包含了從概念成為意識的過度。」「邏輯即是對於純粹觀念-亦即對於思維之抽象要素中之觀念-的科學。」「邏輯是最困難的科學,因為它必須,
  黑格爾(G. W. F. Hegel, 1770—1831)作為德國觀念論之集大成者,又被稱作最後的系統性哲學家。本書為黑個爾著作之選文集,本學期先閱讀了黑格爾三部前期著作,依序為:《精神現象學》(1806)、《哲學全書》之〈小邏輯〉(1817-1830)、及《大邏輯》(1831)。在黑
(三)神聖的自然   人由自然生成,自然由宇宙生成,宇宙由神生成,故人亦由神生成。對宗教徒而言,世界總是呈現超自然意義、顯示神聖的模態。然而,神的神聖性如何通過宇宙(世界)的結構展示出來?甚至被人所理解、模仿?伊利亞德分別以「天」、「水」、「地」說明自然背後的宇宙象徵結構。   
前言   《神聖與世俗》(The Sacred and the Profane: The Nature of Religion)於1957年出版(法文版),作者為宗教史學家、哲學家伊利亞德(Mircea Eliade, 1907—1986)。伊利亞德認為神聖與世俗是人類生命存在的兩種基
  柏格森(Henri Bergson, 1859—1941)為哲學家、諾貝爾文學獎得主(1927)。會知道這本《笑與滑稽》(Laughter: An Essay on the Meaning of the Comic),得利於學妹的碩士論文研究。哲學如何談「滑稽」(係指詼諧有趣的言語、動作
辯證關係下的文化資產   文資價值是文資保存、傳承、弘揚的核心,即文資的本質;文資的本質不能透過「量」來掌握,如同不能用掉多少根或剩多少根頭髮來掌握禿頭的本質。文資的本質包含價值與真實性,兩者互為辯證關係;即對文資價值的理解構成真實性與否的判斷,反之,對文資真實性的理解同樣構成價值與否
邏輯學如何作為一種科學(知識論)?   何謂科學?黑格爾認為「認識自身作為精神的精神,即是科學。」「科學在其自身之內包含了概念之形式該外在化的必然性,並且它包含了從概念成為意識的過度。」「邏輯即是對於純粹觀念-亦即對於思維之抽象要素中之觀念-的科學。」「邏輯是最困難的科學,因為它必須,
  黑格爾(G. W. F. Hegel, 1770—1831)作為德國觀念論之集大成者,又被稱作最後的系統性哲學家。本書為黑個爾著作之選文集,本學期先閱讀了黑格爾三部前期著作,依序為:《精神現象學》(1806)、《哲學全書》之〈小邏輯〉(1817-1830)、及《大邏輯》(1831)。在黑
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
美國總統大選只剩下三天, 我們觀察一整週民調與金融市場的變化(包含賭局), 到本週五下午3:00前為止, 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率, 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Thumbnail
Faker昨天真的太扯了,中國主播王多多點評的話更是精妙,分享給各位 王多多的點評 「Faker是我們的處境,他是LPL永遠繞不開的一個人和話題,所以我們特別渴望在決賽跟他相遇,去直面我們的處境。 我們曾經稱他為最高的山,最長的河,以為山海就是盡頭,可是Faker用他28歲的年齡...
Thumbnail
Mark 4:13一20 Then Jesus said to them, "Don't you understand this parable? How then will you understand any parable? The farmer sows the word. Some peo
Thumbnail
💡 夢想,是存活下來的動力 💡 不一定要用減法,試看看加法 🤔 找到真正心中的渴望 --《就因為沒時間,才什麼都能辦到》的作者吉田醫師,出國前工作、家庭和備考同時抓住;在出國求學時,還要照顧小孩和適應陌生環境,這種韌性給了我很大的鼓舞。
Thumbnail
今天的盤勢比較特別一些,在前半段走出昨天我們所推估的:有利於多方發展的條件,在21MA扣抵低值的情況下,藉由假跌破而形成未來的上漲助力(因為21MA仍維持上揚,並不會因為跌破而下彎)。而我也在圖一紅色箭頭的位置嘗試進場做多,這個位置同時是撥雲見日法的力道歸還滿足區,以及逆轉天道法的0階,停損設置約1
Thumbnail
「這本書適合任何經歷失去或想了解喪親之痛的人。」 ──喬治.博南諾(George Bonanno),《終結創傷》(The End of Trauma)作者 失去摯愛當然會痛苦,但為什麼會「痛苦到這種程度」?
Thumbnail
我們應該像木匠一樣,而各種說法就是木材,可由我們切割組裝,做出我們獨立思考後的決定。 世界上太多人想牽著你的鼻子走,一則晚間頭條新聞標題、一個稀鬆平常的廣告台詞、一篇洋洋灑灑的網路文章、甚至是熱門候選人的政見表。 該相信什麼?什麼是內容中沒有透露的訊息?拆解內容,深入何謂結論、議題與理由,幫助自己釐
Thumbnail
《夜行大腦:從失眠、夢遊到睡眠中躁動、暴食、性交……,神經科醫生與睡眠障礙的決鬥傳奇,揭開你不知道的睡眠祕密》 作者|蓋伊・萊施茨納 譯者|郭庭瑄 出版|臉譜
Thumbnail
「共享行動電源」,這個服務,你覺得賺不賺錢呢? 我認為一個好的工具型產品,應該有以下五大特徵:能解決問題;能解決高頻或是夠痛、有價值的問題;使用者能「感受到」價值;好用,能幫使用者節省時間精力;穩定。 是不是有點抽象呢?讓我用「共享行動電源」是不是有搞頭,來跟大家介紹這五個好工具產品的特性...
Thumbnail
「妙趣橫生,引人入勝。讀來頗有奧立佛.薩克斯的況味。」        ──知名記者瑪莎・卡尼 美國亞馬遜4.7顆星好評 《衛報》、《週日泰晤士報》、《科克斯書評》等外媒幽默推薦 打蒼蠅卻突然睡著、無意識起床吃鳥飼料、夢遊騎車去兜風……以充滿張力的真實故事,從神經學開拓你對睡眠的既定印象─
Thumbnail
「老師,我把水打翻了...」、「老師,我用壞了...,怎麼辦?」、「老師,XXX剛剛很用力打我!」當學生一個個面有難色、挫敗,希望從我這裡得到安慰,出現在我面前時,我才領悟到自己切切實實的是個大人了。
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
美國總統大選只剩下三天, 我們觀察一整週民調與金融市場的變化(包含賭局), 到本週五下午3:00前為止, 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率, 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Thumbnail
Faker昨天真的太扯了,中國主播王多多點評的話更是精妙,分享給各位 王多多的點評 「Faker是我們的處境,他是LPL永遠繞不開的一個人和話題,所以我們特別渴望在決賽跟他相遇,去直面我們的處境。 我們曾經稱他為最高的山,最長的河,以為山海就是盡頭,可是Faker用他28歲的年齡...
Thumbnail
Mark 4:13一20 Then Jesus said to them, "Don't you understand this parable? How then will you understand any parable? The farmer sows the word. Some peo
Thumbnail
💡 夢想,是存活下來的動力 💡 不一定要用減法,試看看加法 🤔 找到真正心中的渴望 --《就因為沒時間,才什麼都能辦到》的作者吉田醫師,出國前工作、家庭和備考同時抓住;在出國求學時,還要照顧小孩和適應陌生環境,這種韌性給了我很大的鼓舞。
Thumbnail
今天的盤勢比較特別一些,在前半段走出昨天我們所推估的:有利於多方發展的條件,在21MA扣抵低值的情況下,藉由假跌破而形成未來的上漲助力(因為21MA仍維持上揚,並不會因為跌破而下彎)。而我也在圖一紅色箭頭的位置嘗試進場做多,這個位置同時是撥雲見日法的力道歸還滿足區,以及逆轉天道法的0階,停損設置約1
Thumbnail
「這本書適合任何經歷失去或想了解喪親之痛的人。」 ──喬治.博南諾(George Bonanno),《終結創傷》(The End of Trauma)作者 失去摯愛當然會痛苦,但為什麼會「痛苦到這種程度」?
Thumbnail
我們應該像木匠一樣,而各種說法就是木材,可由我們切割組裝,做出我們獨立思考後的決定。 世界上太多人想牽著你的鼻子走,一則晚間頭條新聞標題、一個稀鬆平常的廣告台詞、一篇洋洋灑灑的網路文章、甚至是熱門候選人的政見表。 該相信什麼?什麼是內容中沒有透露的訊息?拆解內容,深入何謂結論、議題與理由,幫助自己釐
Thumbnail
《夜行大腦:從失眠、夢遊到睡眠中躁動、暴食、性交……,神經科醫生與睡眠障礙的決鬥傳奇,揭開你不知道的睡眠祕密》 作者|蓋伊・萊施茨納 譯者|郭庭瑄 出版|臉譜
Thumbnail
「共享行動電源」,這個服務,你覺得賺不賺錢呢? 我認為一個好的工具型產品,應該有以下五大特徵:能解決問題;能解決高頻或是夠痛、有價值的問題;使用者能「感受到」價值;好用,能幫使用者節省時間精力;穩定。 是不是有點抽象呢?讓我用「共享行動電源」是不是有搞頭,來跟大家介紹這五個好工具產品的特性...
Thumbnail
「妙趣橫生,引人入勝。讀來頗有奧立佛.薩克斯的況味。」        ──知名記者瑪莎・卡尼 美國亞馬遜4.7顆星好評 《衛報》、《週日泰晤士報》、《科克斯書評》等外媒幽默推薦 打蒼蠅卻突然睡著、無意識起床吃鳥飼料、夢遊騎車去兜風……以充滿張力的真實故事,從神經學開拓你對睡眠的既定印象─
Thumbnail
「老師,我把水打翻了...」、「老師,我用壞了...,怎麼辦?」、「老師,XXX剛剛很用力打我!」當學生一個個面有難色、挫敗,希望從我這裡得到安慰,出現在我面前時,我才領悟到自己切切實實的是個大人了。