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建立自閉症者認知同理心—提高環境和人的注意力
通常自閉症者只在自己的小世界，見不到小世界外面的人事物。
因此，認識情緒、表情及身體語言是第一步。
而在協助自閉症走出小世界，就要提高環境和人的注意力。
視覺自閉症者用繪本，聽覺自閉症者以陪伴討論為重
在進行建立認知同理心過程，視覺自閉症者要藉由繪本的輔助，特別是有社交的繪本，才能進行第三者的角色扮演。
而聽覺自閉症者，要以陪伴討論為重。因為，聽覺自閉症者，藉由聽到的訊息，進行吸收。
視覺自閉症者可嘗試進行寵物訓練，聽覺自閉症者可藉由傾聽，感受對方的立場
要是大樓允許，視覺自閉症者可藉由寵物訓練，在見到寵物的行為，進行解讀寵物的身體語言。
而聽覺自閉症者，可以在進行傾聽時，感受對方立場。
以進行。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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這篇文章探討了教導自閉症兒童的困難與挑戰，並強調只有透過適當的教育方法和耐心的引導，才能有效幫助這些孩子融入社會。文中引用了心理學教材的名句，表達遇到困難時應持續努力，並呼籲社會對於身心障礙者應有更多的理解與支持。作者分享了自己的學習過程及心路歷程，並相信只要用心教導，必定能激發每一位學生的潛能。
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同理心是人際關係中十分重要的因子，也是可以從小與孩子一同思考的心理歷程。如何與孩子一起感受與他人的互動、進而引導孩子思考、咀嚼同理心的重要，是身為主要照顧者陪同孩子人格養成的歷程之一。
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自閉症類群障礙（ASD，austisic spectrum disorder）是一種腦神經發育疾病。大部分的患者可以在幼年被診斷出來。典型的症狀包括了不看人、固著的興趣與生活作息、溝通障礙。
最近的研究發現，ASD患者特別喜歡玩桌遊，而且玩桌遊對他們好處多多呢！
自閉症類群障礙（ASD，Austisic Spectrum Disorder），也就是俗稱的自閉症，是一種神經發育障礙。患者從小會出現下列症狀：不看人、固著的興趣與行為、溝通障礙等。
另外，ASD患者也常有腸胃問題，因此，有研究團隊開發了一個腸道菌相模型，用來診斷自閉症。
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