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關於意識到停在腦子的過濾：認知同理心
好久沒有寫和自閉症相關的文章了，今天，我在慈惠醫院做日間文書義工時，有順利見到認知同理心的重要性。
問題是，要培養的話，需要花比地球人更多的時間。
給自閉症者二選一
簡單說，用影片也好，甚至是情境圖片也罷。
在自閉症者看過之後，就問問自閉症者。
訓練師：來，肯納，你看過這影片中的人，因為違規駕駛員的闖紅燈，在過馬路時，是被嚇到，還是完全沒有任何的反應？
肯納（有認識情緒）：有被嚇到。
如此一來，在自閉症者有認識情緒，並配合情境圖片或影片，就能一天一天慢慢累積，自閉症者就有順利完成第一步。
建立因果認知
在自閉症者有認識情緒和身體語言，並能理解活用，就可以建立因果關係。
訓練師：來，肯納，為什麼楓葉變成紅色？
肯納：因為秋天要來了。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我透過DID前輩們分享的人生經驗中，了解到在一些幼童遇上虐待時，大腦的防護機制會如何運作來保護兒童的身心功能、在大腦發育成熟後又是如何開啟治療的道路、在治療中是如何去接受自己的所有經歷、直到年事已高時是如何看待自己的人生，擴展了自己對世界的光明及黑暗的視野，佩服即使經歷過虐待也仍能以愛待人的前輩們。
因為講座的主題吸引了我，特地跑到台北，想記錄下講座給我的心得
"我們要先把自己搞定，才有辦法搞定別人"
這句話我把它抄寫在筆記本上，提醒著自己，原來在潛意識裡，不覺得自己需要搞定，反而是我需要去搞定好別人又或者別人要搞定好他自己。
心理師提到，人的一生中，會有三大心結(創傷)
1.羞恥 2.
特教生因與老師溝通無效而失控的事件引發討論。正向教養與危機處理可以有效減少衝突的應對方法。願我們都有能力成為他人的幫助，並以這樣的態度面對特別的孩子、面對周圍的人們。
孩子未能將活動依照大人想要的方式完成很可能是大腦執行功能發育未完全所致。執行功能被形容為大腦中的交通警察，負責調節專注力、決定事情優先順序和彈性思維。與其指責，不如先暫停，觀察及理解孩子的困難，給予適量的協助及支持。
這本書可以告訴我們什麼事？
自閉症者對事物安排的執著。
認識崩潰和鬧脾氣的不同。
如何因應崩潰和鬧脾氣。
臺北市某高中發生特教生上課攻擊老師事件，事件引發社會關注。本文從心理學家的觀點，探討了早期幹預對治療潛在自閉症患者的效果、情緒障礙的攻擊性行為來自父母的遺傳等觀點，並提出了幫助孩子正確情緒控制的建議。
看著窗外的雨點，文心南路上的街燈模糊了，聽著Yellow眼淚就瘋狂的落下，「自閉症」這是怎麼一回事？
我有覺得哥比較自我、比較容易崩潰，但是自閉症這名詞我還真的想過會發生！
我只是瘋狂樂觀的覺得或許半年一年的早療，就可以讓兒子跟上世人的腳步👣，邁出他人生的步伐。
只是今天聽到這三個字的時候，
你還記得韓劇《非常律師禹英禑》，那個上班第一天就被旋轉門困在大樓入口的自閉症（大陸翻譯成「孤獨症」）律師嗎？或者，你曾看過精明的湯姆·克魯斯，想從自閉症患者哥哥達斯汀·霍夫曼騙錢的電影《雨人》？我們從影像上面得到的自閉症患者形象是：他們不敢直視你，他們記憶力超強，他們看事情很跳躍。
本文討論照顧失智症患者時，需要採用不同的思考和溝通方式，以更有效地理解他們的想法。文章建議照顧者應該避免僅僅相信病患的答案，而是著重觀察行為背後的動機和意圖，並從中分析如何處理困擾行為。
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