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關於自閉症者的提醒他人

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
這部分,主要是在昨天的上午職能師請假開始。
在五行健康操結束,下一活動是藝術。
結果,我有記住,要上午11:15才能結束。
在我見到大部分的學員聞到午餐送來,其實,我是少部分沒有立刻去拿便當的學員。
我見到這情況,就有點焦慮。

怕引起衝突,又怕說,不阻止而沒有規律

因此,與其說是有點焦慮,不如說,是在觀察護理人員的空檔時間。
因為,我只是希望說,明明照白板的結束時間為主,反而為了午餐而全體大亂,就不公平。
就以低調立場,找實習老師〝投訴〞。
而同樣在忙的日間護理師見到我的提醒,就去處理。
簡單說,在自閉症者見到違規的情況,加上怕老師忙,就擅自處理。
因此,假定說,以自閉症者的〝觀察〞和投訴結合,就可以機會學習。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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以視覺化行程表的方式,是主要的關鍵。 而在其他的方式,是以自閉症者的大量訊息輸入。 提前進行休息時間之後的行程項目 在自閉症者的休息時間,有可能因為過長的沒事做,就要調整。 因此,不是額外增加,就是要提前做。 帶能吸引自閉症者的物品 這方式的前提,是先理解該自閉症者的愛好。 如此一來,就能在應用行為
不難想像,自閉症者的少數有獨特能力的心聲,大部分是強制被埋没。 因為,在台灣,大部分的地球人,不但認為認識自閉症是事不關己,也認為,自閉症者好霸凌,而視自閉症者為〝活玩具〞。 自閉症者的算萬年曆能力 以職場的角度來說,確實無法用到。 而要是說,自閉症者的萛萬年曆能力,在於〝小遊戲〞和〝表濱〞呢? 例
其實,自閉症者在校的投訴,甚至是自閉症者的告狀,是希望教師能第一時間先處理自閉症者的告狀。 但往往,用口頭的方式,自閉症者不但聽不懂,反而容易不相信教師,而造成自閉症者的直接處理。 用先後卡,讓自閉症者得安全感 對自閉症者而言,不但聽不懂〝責任權限〞,也因為自閉症者認為老師忙到忘了自閉症者的投訴,久
其實,以地球人來說,是有彈性思維模式。 但自閉症者的思維模式,是嚴重過直。 對自閉症者而言,不只容不下違規者,也容不下把規定視為裝飾品的心態 真的要說,主要是針對自閉症者的安全感問題。 因為,修改規定,也是變化其中之一。 換句話說,自閉症者要時間,適應變化。 而且,必要時,要協助自閉症者接觸不確定性
傾聽的重要,不只是在地球人的習以為常。 在自閉症者的同理心培養、學習用詞的婉轉,都很重要。 很多時候,是因為自閉症者不知道怎麼傾聽 對自閉症者而言,只有在小世界裡。 因此,要怎麼傾聽,反而不知道怎麼做。 在協助方面,剛開始,要大量的提示和協助自閉症者分散焦點。 像是,自閉症者的焦點,不斷在感興趣的話
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