每個人的選擇都值得被尊重-你覺得好的方法，不見得適用於別人
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
趁著中秋連假，我們全家來到了公園，看著孩子玩得盡興，心情也跟著感到愉快。
突然，先生幫孩子推鞦韆的方式引起我的注意，當下第一個想法是：「這種推法太累，我有更好的方法」。所以就帶著自信的心情開始教導先生怎麼推比較好。
這時候先生不發一語，到是鞦韆上的孩子開口了：「媽媽，你不是說每個人都有自己玩遊戲的方式嗎？」
哇！孩子的一番話真是當頭棒喝，先生聽到後更是在一旁點頭如搗蒜。
是啊！孩子的回應給了重要的提醒：
有些人處理事情的方式看在我們的眼裡是辛苦的，所以會因著個人感受去給予建議，希望幫忙減輕負擔，但事實上對方可能不感到辛苦，或即便感到辛苦，但因為有其他考量而願意這麼做。
每個人都有自己玩遊戲的方式，同樣的，每個人也都有自己解決問題的方法，這些方法只有少部分需要被制止，大部分都不要緊。
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大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
孩子們每天最期待的廣場時間，因為可以自由選擇自己想要玩的遊戲種類，
這陣子孩子們看著哥哥、姐姐每天都在廣場玩跳躍跨欄的遊戲，
引起孩子期待的興趣…….
丞旭：老師～我們可以這個跳跳跳的嗎？
老師：當然可以啊！
丞赫：我也要！我也要！
幼兒：我們也想要！
老師：好啊～那大家一
在一個陽光燦爛的下午，七個孩子被老師帶到了學校的新遊樂場。老師手上拿著一個大拼圖盒子，笑著說：「今天我們要一起完成這幅大拼圖，你們可以自由地探索，一起合作完成它。」亞斯兒站在遊戲場的邊緣，皺著眉頭看著拼圖盒子。「我想這樣應該能更快完成，如果大家都聽我的話。」他自信地說。過動兒聽到
本篇文章探討瞭如何在孩子抱怨無聊時，作為家長的我們應如何應對。透過覺察自己的情緒並實行六元素的練習，能有效改善親子之間的溝通及情緒反應。透過對話，家長可以幫助孩子認識自己的情緒渴望，並引導他們找到更健康的表達方式，促進彼此的理解和連結。
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
這是一本我會存放在書櫃中，時常拿起翻閱，時刻提醒自己的一本書。
書中有一個讓我印象深刻的故事：
有一個孩子在班上不活躍、考試也都是最後一名，某天老師發現這個孩子非常會盪鞦韆，老師就為了他舉辦一場盪鞦韆比賽。不出所料，這個孩子拿下了盪鞦韆冠軍。神奇的是在這個事件以後，他的學業成績開始好轉，
文章中分享了一段小女孩在玩鞦韆的故事，父親以引導而非命令的方式教導女孩面對同儕需求。同時也提到了父母不願意成長可能導致的傷害，以及在社會中尋求認同感所帶來的影響。最後作者分享了在西方教育環境中體會到的鼓勵獨特與開放性的教育方式。總結，這篇文章呼籲用愛與尊重來引導孩子成長，而不是傳統命令式的教養方式。
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