訓練自閉症者變通—機會性提供素材
在訓練自閉症者的彈性思維過程，比較麻煩的重點，在於削弱僵化強度。
只能說，自閉症者需要得到〝變通的素材〞，而且，需要時間。
自閉症者需要立刻得到素材
簡單說，自閉症者需要有立即性的素材。
像是，外出時，需要用到地圖。
當然，並不是說，外出一定用到地圖。
在家裡的自創地圖，就可以培養自閉症者的彈性思維了。
只要，搭配任務並要求自閉症者立刻去完成。
在培養到一定程度，自閉症者的腦子就有開始〝變通〞。
而解決問題的部分，就需要用討論性質。
堅定照顧者的立場，沒有自閉症者就是沒有，給自閉症者選其他的
這情況，是在自閉症者軟化聽不下去的時候，就用到的。
像是，自閉症者為了能玩過癮，就算太陽下山，也極度堅持而聽不進去。
而給自閉症者不包括自閉症者要求的選擇，就是要自閉症者知道，世界上沒有任何一個人，能乖乖照自閉症者的意思去做。
而自閉症者依然不乖乖回去，就可以先離開，要是自閉症者沒有跟上，那其家長就要務必注意。
因此，要從原因著手。
像對自閉症者而言，因為玩不過癮，而極度堅持不回去。
這種情況，就可以用自閉症者在家裡喜歡的活動為主。
像是可以和自閉症者履行承諾，走到回家的路之後，是想先洗澡還是先看電視，給自閉症者選。
在自閉症者知道回到家有電視可以看，自然就有吸引力。
因此，從原因著手，很重要。
硬是要求自閉症者丟掉自閉症者擁有的，越是容易有反效果
其實，凡事以原因為重。
因為，要是不找出原因，而自認為用自己的方式，只有反效果。
因此，訓練自閉症者的過程，見到自閉症者有極度堅持的情況下，就要從原因著手。
換句話說，就是走進自閉症者的世界，才能找到原因。
像是，在自閉症者堅持不讓家人洗眼鏡，是因為剛用電腦。
因此，就出現自閉症者強烈抗拒的情況。
這情況，就可以等自閉症者用玩電腦，再幫自閉症者洗眼鏡即可。
甚至，也有的自閉症者的禁忌，就是在用電腦時，家人幫自閉症者洗眼鏡的情況，也有。
所以，知道原因後，就要迴避自閉症者的〝地雷〞。
如此一來，就可以見到，強硬自閉症者〝變通〞所有，是不可能的。
以地球人來說，是以原則和對的事維持。
而自閉症者，是無法分出來的。
因此，自閉症者需要引導，也要見到自閉症者的地雷，才能迴避。
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