孩子老是忘東忘西怎麼辦？

「就算如此，痛苦與難過，還是給予了我們很多。」——《一隅有花 Withering Calendar》

我從Q、J寶幼兒園開始，就訓練他們要自己整理書包。因此他們要是不想收拾、或忘記帶東西，他們就得自己去學校想辦法，不管是跟老師說明、或是借碗。而這樣做的好處是，從小就讓他們明白，有些事情是他們自己該負責的。

當然一開始的協助會比較多，畢竟習慣的養成需要時間，但只要把「整理書包」排進日常行程表中，像刷牙一樣固定時間，孩子久了自然會記得。拿我家來說，前一個晚上，就會讓他們整理好明天上課的物品，除非是像餐碗還需要清潔和烘乾的，才會留到隔天早上收拾。

但就算是這樣，孩子還是會偶爾忘記收東西，我自己的習慣是，讓他們體驗自然的行為後果，事後再陪他們討論怎麼修正自己。比如Q寶最常忘記帶水壺，我發現後也不會幫他送去學校。而是等他回家後，我會問他今天一整天怎麼喝水的？下次該怎麼提醒自己，要記得帶水壺？讓他有機會去思考，沒帶水壺對他造成的不便與影響，以及下次可以怎麼調整。

成人也是從每個失敗的經驗中，嘗試調整與改善，慢慢找到適合自己的方法，一點一滴移動到今天的，當然孩子也是一樣。如果我們總是幫他解決問題（送水壺或作業），那麼他們就沒有機會當自己生命的主人，自己想辦法處理並修正。前陣子Q寶的導師跟我反應，他每天的回家作業都有寫完，但隔天老師要收作業時，他老是落下一、兩件忘了交，需要同學提醒，請我再多留意一下。等他放學回家，我依舊站在陪伴者的角度，請他想辦法提醒自己。他想了想，貼了一張便利貼在聯絡本上，提醒自己交作業前，先看一下聯絡簿內的作業再行動，以防有漏網之魚。就這樣兩週過後，我再度詢問老師，老師表示狀況已經好轉了，也謝謝我的協助與幫忙。

學習敘事以後，鬆綁很多我的教養觀念。當我可以相信孩子是他自己生命的專家，我自然把自己放在陪伴者的位置，陪伴他去經驗並修正他的行為，而由孩子自己想的辦法，也一定是最適合他，且他也願意執行的。當媽媽可以離開碎碎念的角色，家庭氛圍自然往幸福多靠近一些。

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