家庭教育與恐龍家長
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家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子第一個老師。這個專題主要探討的是家庭教育的重要，以及恐龍家長對孩子的危害。
這組圖文批判教育部政策過於偏重學校教育，卻忽略了家庭監護職責的重要性。
內容指出，當政府以「正向管教」與「同理心」為由推卸責任時，家長若放棄建立行為邊界，孩子將因缺乏自律而失控。強調教育的核心應在於家長履行職責、劃清紅線，而非僅靠宣導手冊，才能避免孩子在脫序中迷失。
這組圖文批判教育部政策過於偏重學校教育，卻忽略了家庭監護職責的重要性。
內容指出，當政府以「正向管教」與「同理心」為由推卸責任時，家長若放棄建立行為邊界，孩子將因缺乏自律而失控。強調教育的核心應在於家長履行職責、劃清紅線，而非僅靠宣導手冊，才能避免孩子在脫序中迷失。
這部漫畫諷刺了「怪獸家長」過度保護與特權心態對教育的傷害。敘述母獅為子規避學校規則，導致小獅王在測驗中因缺乏生存能力而崩潰。最終強調：真正的愛是放手讓孩子磨練，而非將其養成無能的寵物。
這部漫畫諷刺了「怪獸家長」過度保護與特權心態對教育的傷害。敘述母獅為子規避學校規則，導致小獅王在測驗中因缺乏生存能力而崩潰。最終強調：真正的愛是放手讓孩子磨練，而非將其養成無能的寵物。
這系列漫畫深刻警示：當父母用憤怒替孩子擋下社會規範，孩子會透過觀察學習將攻擊性行為內化。
從戲院爭吵到校園搶玩具，最終導致成年後在職場因缺乏同理心而處處碰壁，陷入人際孤立。過度的保護，其實是斷絕了孩子與世界握手的機會。
這系列漫畫深刻警示：當父母用憤怒替孩子擋下社會規範，孩子會透過觀察學習將攻擊性行為內化。
從戲院爭吵到校園搶玩具，最終導致成年後在職場因缺乏同理心而處處碰壁，陷入人際孤立。過度的保護，其實是斷絕了孩子與世界握手的機會。
在美國，為了讓老師能走出教室，建立互助的人際網絡，所以推動Peer Assistance或Peer Coaching，沒想到，我國卻將這個制度引進為「備觀議課」，然後，不僅將其從同儕協助，轉為上壓迫下的工具，更嚴重將教育去專業化，引進不具教育專業者（如：家長）也成為觀課者，造成校園內人心惶惶。
在美國，為了讓老師能走出教室，建立互助的人際網絡，所以推動Peer Assistance或Peer Coaching，沒想到，我國卻將這個制度引進為「備觀議課」，然後，不僅將其從同儕協助，轉為上壓迫下的工具，更嚴重將教育去專業化，引進不具教育專業者（如：家長）也成為觀課者，造成校園內人心惶惶。
探討臺灣校園屢傳家長幹擾教學、霸凌教師的亂象，並深入解析南澳州《教育與幼兒服務修正案》如何透過擴張行為定義（納入心理威脅與網路霸凌）、加重罰則、延長禁制令效期與擴大地理邊界等手段，有效遏止校園滋擾，保障師生優質的教學與受教環境。
探討臺灣校園屢傳家長幹擾教學、霸凌教師的亂象，並深入解析南澳州《教育與幼兒服務修正案》如何透過擴張行為定義（納入心理威脅與網路霸凌）、加重罰則、延長禁制令效期與擴大地理邊界等手段，有效遏止校園滋擾，保障師生優質的教學與受教環境。
在獅城教育防衛戰第一集，簡略介紹新加坡教育制度的崩壞，以及他們後來的覺醒。第二集則更深入地介紹新加坡政府如何透過政策制定與實施，將家長與老師的關係從消費拉回合作。
在獅城教育防衛戰第一集，簡略介紹新加坡教育制度的崩壞，以及他們後來的覺醒。第二集則更深入地介紹新加坡政府如何透過政策制定與實施，將家長與老師的關係從消費拉回合作。
這則漫畫的主要內容是要分享新加坡遏止教師被家長濫訴的成功經驗。為了讓大家更容易瞭解，故以分集漫畫的方式呈現。第一集主要是從我國校事會議教師被濫訴的慘況，代入到新加坡經驗，進而讓我們看到，柔性勸導無法遏止亂象，要剛性規範才能全面性地為孩子留住好老師。
這則漫畫的主要內容是要分享新加坡遏止教師被家長濫訴的成功經驗。為了讓大家更容易瞭解，故以分集漫畫的方式呈現。第一集主要是從我國校事會議教師被濫訴的慘況，代入到新加坡經驗，進而讓我們看到，柔性勸導無法遏止亂象，要剛性規範才能全面性地為孩子留住好老師。
竹竹苗區的教育競爭激烈，家長容易陷入焦慮，但作者認為培養孩子正確價值觀、好情商、自律能力及擴展視野比一味追求高學歷更重要，並以臺大學霸販毒案及自身經驗說明。
竹竹苗區的教育競爭激烈，家長容易陷入焦慮，但作者認為培養孩子正確價值觀、好情商、自律能力及擴展視野比一味追求高學歷更重要，並以臺大學霸販毒案及自身經驗說明。
當大人發現孩子的價值觀錯誤時，用什麼工具導正較佳呢？就實務面，故事是很好的工具，因為人的大腦喜歡故事。當價值觀融入故事中時，能讓大腦放下戒心，產生潛移默化的效果。
當大人發現孩子的價值觀錯誤時，用什麼工具導正較佳呢？就實務面，故事是很好的工具，因為人的大腦喜歡故事。當價值觀融入故事中時，能讓大腦放下戒心，產生潛移默化的效果。
孩子未來的重要競爭力為何？答案是情商。只可惜，在許多家長的過度保護下，擁有玻璃心的孩子越來越多，情商越來越低，此狀況不管對孩子的人生或事業都十分不利。期許家長能學會放手，讓孩子一步步面對人生風浪，才能擁有好的情商和堅韌的意志。
孩子未來的重要競爭力為何？答案是情商。只可惜，在許多家長的過度保護下，擁有玻璃心的孩子越來越多，情商越來越低，此狀況不管對孩子的人生或事業都十分不利。期許家長能學會放手，讓孩子一步步面對人生風浪，才能擁有好的情商和堅韌的意志。
近幾年來，青少年自殺率逐年攀升。事實上，若青少年能自幼學習應對負面情緒的技巧，如：認知行為療法，應能有效紓解負面情緒，降低憂鬱風險和自殺率。
近幾年來，青少年自殺率逐年攀升。事實上，若青少年能自幼學習應對負面情緒的技巧，如：認知行為療法，應能有效紓解負面情緒，降低憂鬱風險和自殺率。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
最近，臺北市某高中情障生攻擊老師事件引發社會對情障生教育的反思。這篇文章探討了同儕學習如何能幫助情障生克服攻擊性問題。透過案例和心理學家的研究，給出了教師如何善用班級意見領袖的影響力、如何幫助班上的情障孩子的一些建議。並以作者自身經驗來分享如何處理情障生的問題。
最近，臺北市某高中情障生攻擊老師事件引發社會對情障生教育的反思。這篇文章探討了同儕學習如何能幫助情障生克服攻擊性問題。透過案例和心理學家的研究，給出了教師如何善用班級意見領袖的影響力、如何幫助班上的情障孩子的一些建議。並以作者自身經驗來分享如何處理情障生的問題。
臺北市某高中發生特教生上課攻擊老師事件，事件引發社會關注。本文從心理學家的觀點，探討了早期幹預對治療潛在自閉症患者的效果、情緒障礙的攻擊性行為來自父母的遺傳等觀點，並提出了幫助孩子正確情緒控制的建議。
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睡眠不足對認知表現, 身體健康及老化造成巨大影響。相對地，充足的睡眠可以幫助固化白天所學以及讓大腦做大掃除等。這篇文章探討睡眠對人的重要性。
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父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
去年（2023年）年底，新北市才發生某國中生被保護管束學生以彈簧刀割頸喪命（註1），今年1月中下旬台中市、新北市、嘉義市與台南市又分別發生青少年案件。青少年霸凌案件如此密集，兇殘程度不斷提升，這一切都告訴我們，若教育部對家庭教育仍無所作為，孩子和社會都將嚴重受害。
去年（2023年）年底，新北市才發生某國中生被保護管束學生以彈簧刀割頸喪命（註1），今年1月中下旬台中市、新北市、嘉義市與台南市又分別發生青少年案件。青少年霸凌案件如此密集，兇殘程度不斷提升，這一切都告訴我們，若教育部對家庭教育仍無所作為，孩子和社會都將嚴重受害。
新北市最近發生「7打1」的國中生霸凌事件，歸根究柢，還是家庭教育出了問題。只有政府願意投資家庭教育，讓家庭教育發揮功能，才能徹底降低霸凌案件發生率。
新北市最近發生「7打1」的國中生霸凌事件，歸根究柢，還是家庭教育出了問題。只有政府願意投資家庭教育，讓家庭教育發揮功能，才能徹底降低霸凌案件發生率。
新北市國中割頸案讓我們看到目前教育的重大問題，而這其中的根本問題就是家庭教育。期許教育部能用心做好家庭教育，讓人民重拾對教育的信心。
新北市國中割頸案讓我們看到目前教育的重大問題，而這其中的根本問題就是家庭教育。期許教育部能用心做好家庭教育，讓人民重拾對教育的信心。
自新北某國中校園內發生令人悲痛的割喉案後，教育部看似快馬加鞭制定法規，試圖亡羊補牢化解社會不滿所帶來的政治效應，但從其端出的政策可以看到，教育部只想解決政治問題，再次祭出「輔導」的老招（註1），而沒有真正想解決目前校園內充斥不定時炸彈，為校園帶來人身安全和恐懼的問題……
自新北某國中校園內發生令人悲痛的割喉案後，教育部看似快馬加鞭制定法規，試圖亡羊補牢化解社會不滿所帶來的政治效應，但從其端出的政策可以看到，教育部只想解決政治問題，再次祭出「輔導」的老招（註1），而沒有真正想解決目前校園內充斥不定時炸彈，為校園帶來人身安全和恐懼的問題……
這組圖文批判教育部政策過於偏重學校教育，卻忽略了家庭監護職責的重要性。
內容指出，當政府以「正向管教」與「同理心」為由推卸責任時，家長若放棄建立行為邊界，孩子將因缺乏自律而失控。強調教育的核心應在於家長履行職責、劃清紅線，而非僅靠宣導手冊，才能避免孩子在脫序中迷失。
這組圖文批判教育部政策過於偏重學校教育，卻忽略了家庭監護職責的重要性。
內容指出，當政府以「正向管教」與「同理心」為由推卸責任時，家長若放棄建立行為邊界，孩子將因缺乏自律而失控。強調教育的核心應在於家長履行職責、劃清紅線，而非僅靠宣導手冊，才能避免孩子在脫序中迷失。
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這系列漫畫深刻警示：當父母用憤怒替孩子擋下社會規範，孩子會透過觀察學習將攻擊性行為內化。
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在美國，為了讓老師能走出教室，建立互助的人際網絡，所以推動Peer Assistance或Peer Coaching，沒想到，我國卻將這個制度引進為「備觀議課」，然後，不僅將其從同儕協助，轉為上壓迫下的工具，更嚴重將教育去專業化，引進不具教育專業者（如：家長）也成為觀課者，造成校園內人心惶惶。
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在獅城教育防衛戰第一集，簡略介紹新加坡教育制度的崩壞，以及他們後來的覺醒。第二集則更深入地介紹新加坡政府如何透過政策制定與實施，將家長與老師的關係從消費拉回合作。
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這則漫畫的主要內容是要分享新加坡遏止教師被家長濫訴的成功經驗。為了讓大家更容易瞭解，故以分集漫畫的方式呈現。第一集主要是從我國校事會議教師被濫訴的慘況，代入到新加坡經驗，進而讓我們看到，柔性勸導無法遏止亂象，要剛性規範才能全面性地為孩子留住好老師。
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當大人發現孩子的價值觀錯誤時，用什麼工具導正較佳呢？就實務面，故事是很好的工具，因為人的大腦喜歡故事。當價值觀融入故事中時，能讓大腦放下戒心，產生潛移默化的效果。
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孩子未來的重要競爭力為何？答案是情商。只可惜，在許多家長的過度保護下，擁有玻璃心的孩子越來越多，情商越來越低，此狀況不管對孩子的人生或事業都十分不利。期許家長能學會放手，讓孩子一步步面對人生風浪，才能擁有好的情商和堅韌的意志。
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在現今社會，許多家長在孩子犯錯後，為了怕孩子被貼標籤，往往選擇護短，甚至對受害人/檢舉人找碴。殊不知，犯錯是讓孩子學會負責的機會，若父母保護過當，會讓孩子形成用護短和找碴來面對錯誤的腦迴路。
這樣的態度不僅會對孩子不利，當孩子將這樣的教養方式複製到下一代，就會形成代際循環。
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最近，臺北市某高中情障生攻擊老師事件引發社會對情障生教育的反思。這篇文章探討了同儕學習如何能幫助情障生克服攻擊性問題。透過案例和心理學家的研究，給出了教師如何善用班級意見領袖的影響力、如何幫助班上的情障孩子的一些建議。並以作者自身經驗來分享如何處理情障生的問題。
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父母是孩子第一個老師，因此，父母對孩子的成長影響甚鉅。這篇文章指出，父母可以透過培養孩子的恆毅力，幫助孩子設定目標，幫孩子選擇好同儕的方式，建立良好的家庭教育，幫助孩子成功，
去年（2023年）年底，新北市才發生某國中生被保護管束學生以彈簧刀割頸喪命（註1），今年1月中下旬台中市、新北市、嘉義市與台南市又分別發生青少年案件。青少年霸凌案件如此密集，兇殘程度不斷提升，這一切都告訴我們，若教育部對家庭教育仍無所作為，孩子和社會都將嚴重受害。
去年（2023年）年底，新北市才發生某國中生被保護管束學生以彈簧刀割頸喪命（註1），今年1月中下旬台中市、新北市、嘉義市與台南市又分別發生青少年案件。青少年霸凌案件如此密集，兇殘程度不斷提升，這一切都告訴我們，若教育部對家庭教育仍無所作為，孩子和社會都將嚴重受害。
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