4歲的喬有天從學校回來不發一語許久,老師說下午曾聽他說,最好的朋友對他很兇。我試著詢問他來龍去脈,但他沒有說話、也不願讓我抱抱。
於是我帶著他進房間,營造一個安靜角落,先是跟他說,如果難過,需要哭也沒關係。看他只是眼眶微紅,依然什麼都沒有表達,我想起自己小時的故事,對他說:
「媽媽小時候也有遇過一件事喔,我剪完頭髮去學校,同學說我很醜。我那時候也好難過,躲在教室都不敢被別人看到。」
「可是我後來知道,就像是一朵花啊,你看可能覺得好漂亮、同學看可能覺得好醜,對嗎?」他點點頭。
「所以沒關係,每個人都可以說出他的想法,你只要知道自己是怎麼樣就好了。」
沒想到後來喬就說,最好的同學A與B,A說B漂亮,可是說喬醜。我不確定是真的如此,還是他只是聽了我的故事,試著把接收到的不舒服感覺,用故事裡的例子類比。但總之他嘗試說出了感覺,還反問我小時候有沒有去告訴老師?😆
我們又討論了一些細節,後來,他讓我抱抱。然後他說,有感覺好一點了。我告訴喬:「有不開心的事都可以找媽媽,我會安慰你。」「但是慢慢,等你長大以後,你就能學會安慰自己。」
其實我心裡希望,讓他知道有情緒時能找個安靜的空間沉澱、藉由我真實的故事讓他感覺被了解、引導他在不先指責他人的前提下,思考由自己開始能做些什麼、讓他知道我都在,但也讓他知道有一天可以自己學會與情緒共處。
出了房間後,喬開心吃飯,恢復活潑的玩耍。
關於長成一個認識情緒、能與自己共處的人,我在想啊,那時候走過的每一段路都是禮物。
而我很感謝,在陪伴小孩成長的日子裡,這些禮物也能成為我給出去的養分。