474小傑為什麼哭了？
上週五，除了小康因為作業太多而哭了之外，另一位小朋友小傑也哭了。不過，小傑的眼淚並不是因為作業太多寫不完，而是另有其他原因。
小傑和小西都在小淑老師的班上學習。小淑老師是一位對孩子非常溫柔的老師，即使孩子鬧脾氣，她也從不生氣，而是溫柔而堅定地等待孩子情緒穩定後再繼續寫功課。此外，兩位孩子都來自單親家庭，媽媽都不在身邊，因此，即使才上課兩個星期，已經能明顯感受到他們對這裡的喜愛，也能看出他們都很渴望得到小淑老師的關注。小傑雖然有ADHD，但是學習能力其實很不錯，所以只要情緒穩定的時候寫作業相當快速。而小西剛好與小傑的狀況相反，小西的情緒很穩定，但是讀寫與數學能力都很弱，因此寫作業的時間都需要很久，因此需要小淑老師很多時間的指導。週五當天的作業雖然很多，但小傑很快地就快寫完功課了，於是小淑老師就花比較多時間指導小西，因為小西的程度需要更多的指導，而小傑看到小淑老師一直在指導小西，於是小傑心裡開始感到委屈，覺得自己被冷落了，老師是不是比較關心小西？這樣的情緒越積越深，最後忍不住大哭起來。
小淑老師察覺後，立刻溫柔地安撫小傑，並耐心地告訴他：「老師也很關心你喔，只是每個孩子需要的幫助不一樣。小傑的學習能力很好，可以自己完成作業，而小西還需要多一點指導。但這不代表老師不愛你，你一樣是老師很重要的學生。」
聽到這些話後，小傑的情緒慢慢平復下來，點了點頭，雖然還有些委屈，但也能理解老師的用心。在這堂課裡，他不只是學習了知識，也學會了分享與理解他人需求的重要性。
支持特殊需求兒童的學習與成長
https://510.org.tw/donations/Y39n23
了解守護者南投課後關懷中心
https://www.gnacf.org.tw/nantou_care.html
72會員
196內容數
社團法人中華兒童暨家庭守護者協會主任/台灣社會工作專業人員協會認證社工督導。社福界資深熟男，重度工作狂，喜歡自嘲有過動症，坐不住辦公桌。喜歡用不一樣的眼光看待問題，希望用故事讓社會大眾更容易認識社會工作，也希望這些社會工作的故事可以鼓舞需要被協助的個案與社工，努力在社福界裡不斷尋找新世界與新視野。
你可能也想看
Google News 追蹤
川普2.0的關稅與貿易政策，表面看似反覆無常，實則圍繞著幾個核心目標：扭轉貿易不公、推動美國再工業化、確保戰略自主，以及貫徹「美國優先」原則。本文深入剖析其背後的一致性邏輯、長期戰略意義，以及對全球產業鏈的影響，並探討不同產業的贏家與輸家。
暑假家教業務旺季，學生遇到挫折逃避上課。
老師耐心與他談話，但學生無回應。老師放下對學生的期望，堅守自己的教學原則。
這段經歷教會我適當付出，學會看淡。
小B被分手了。
消息一下就傳遍全班。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
午餐時間，
班上同學點歌給小B聽，
希望幫他療情傷。
他們點播了：
【說好的幸福呢】
【分手快樂】
【不在一起就不會分開】
【說好不哭】
……
一開始小B還會因此生氣，
覺得同學此舉是在
聽聽小天使的心聲
那天美勞老師氣沖沖的跑到我的教室內，說小朋友在樓梯間的牆壁上寫了很難聽的話罵他。他的直覺告訴他，是我們班的小朋友做的。我滿懷疑問的跟他到現場去看。果然，牆壁上用麥克筆寫著那位老師的名字和難以入耳的三字經。
當天美勞老師向我要求拿聯絡簿和作業簿去看，不是要留言給家長，而是要對筆跡
故事描述一個老師如何接納、理解和引導一位學生，適時的給予關懷和支持，也呼籲讀者能夠用心去感受和幫助身邊有特殊需求的人，讓這個世界更加和諧。
某日上課，發下段考考卷檢討，
小E的臉很沉。
小E不是第一次考不好，
但我沒看過他這麼沮喪。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
再下次上課，點名，小E未到。
同學說，他決定休學了。
原因？
小E本來就不愛念書，才選擇念體育班，但出賽基準辦法規定，要求達到一定的考試成績
一個班級裡那麼多學生，
這些是情緒問題、
那些是學業問題、
這群是行為問題、
那群是感情問題……
學海無涯回頭是岸，
輔海無涯無法上岸。
從哪一隻開始輔導起？
講白了就是：
從接到那通家長電話 的小孩 開始輔導起。
##
【🥦菜ｂ導日記】
川普2.0的關稅與貿易政策，表面看似反覆無常，實則圍繞著幾個核心目標：扭轉貿易不公、推動美國再工業化、確保戰略自主，以及貫徹「美國優先」原則。本文深入剖析其背後的一致性邏輯、長期戰略意義，以及對全球產業鏈的影響，並探討不同產業的贏家與輸家。
暑假家教業務旺季，學生遇到挫折逃避上課。
老師耐心與他談話，但學生無回應。老師放下對學生的期望，堅守自己的教學原則。
這段經歷教會我適當付出，學會看淡。
小B被分手了。
消息一下就傳遍全班。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
午餐時間，
班上同學點歌給小B聽，
希望幫他療情傷。
他們點播了：
【說好的幸福呢】
【分手快樂】
【不在一起就不會分開】
【說好不哭】
……
一開始小B還會因此生氣，
覺得同學此舉是在
聽聽小天使的心聲
那天美勞老師氣沖沖的跑到我的教室內，說小朋友在樓梯間的牆壁上寫了很難聽的話罵他。他的直覺告訴他，是我們班的小朋友做的。我滿懷疑問的跟他到現場去看。果然，牆壁上用麥克筆寫著那位老師的名字和難以入耳的三字經。
當天美勞老師向我要求拿聯絡簿和作業簿去看，不是要留言給家長，而是要對筆跡
故事描述一個老師如何接納、理解和引導一位學生，適時的給予關懷和支持，也呼籲讀者能夠用心去感受和幫助身邊有特殊需求的人，讓這個世界更加和諧。
某日上課，發下段考考卷檢討，
小E的臉很沉。
小E不是第一次考不好，
但我沒看過他這麼沮喪。
#導師的修煉 之 努力不讓拒學發生
再下次上課，點名，小E未到。
同學說，他決定休學了。
原因？
小E本來就不愛念書，才選擇念體育班，但出賽基準辦法規定，要求達到一定的考試成績
一個班級裡那麼多學生，
這些是情緒問題、
那些是學業問題、
這群是行為問題、
那群是感情問題……
學海無涯回頭是岸，
輔海無涯無法上岸。
從哪一隻開始輔導起？
講白了就是：
從接到那通家長電話 的小孩 開始輔導起。
##
【🥦菜ｂ導日記】