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寫作│如何寫高品質知識性文章─文學與藝術(8)

更新於 發佈於 閱讀時間約 8 分鐘

作者:陳華夫

除了少數職業作家是鬻文為生,其他人寫文章不外乎三個目的,第一是炫耀自己的博學多聞,經歷顯赫,文筆一流,但這樣的文章只能有一兩篇,多了也沒人看。第二是鼓吹、宣揚,廣告自己的理念,想作眾人的導師,但所謂「言者諄諄,聽者藐藐」,青年導師們往往難逃孟子所說︰「人之大患,在好為人師。」

最後一個目的是和學生用的教科書一樣,解釋知識。知識性的文章是教科書的解釋事情事物的因果,也就是俗話說的乾貨文章─有內容,沒有東拉西扯、加油添醋稀釋的水分。一般乾貨文章枯燥無味,讀著讀著,瞌睡虫就上了心頭,而拋棄不讀了。(詳細解釋,見拙文什麼是「記憶」?如何「記憶」?「記憶」的本質?─開悟的本質(3)

高品質的乾貨文章─知識性文章─當然是有扎實的內容,平實合理的論述,切忌誇張,故作驚人之語,讀者發現信心大失,即棄讀而去。但既要平實,又不讓讀者打瞌睡,則需要些訣竅秘訣─即現代小說文學家所謂的敘述(故事)驅力(Narrative Drive)之營造神密(秘密)懸疑反諷(irony)的曲折、及傳奇等,吸引讀者欲罷不能的從頭讀到尾。

寫作高品質知識性文章就是如世界知名的華頓商學院亞當.格蘭特教授所說:「如何才能讓這些材料更有趣、更吸引人、更發人深省、更令人振奮?」、及「寫作不只傳遞思想,也淬練思想。我們寫作時,會暴露自身知識和邏輯上的缺陷,然後去補足;也會暴露思考正反兩面的合理性,然後去查證。要升級為敏銳的思想者(家),就得勤奮寫作。寫作不只是暢所欲言,而是透過文字淬練思想更為成熟。」(見亞當格蘭特關於清晰的思考、有說服力的寫作和理性的自利,及美國新一波教育革命:寫作真的很重要

知識性文章難免使用術語,解釋起來不僅囉唆煩人,也打斷行文邏輯,所以我創立「陳氏文體」─即文字清晰簡潔、術語可網上查詢、論證邏輯理解、及翔實的註腳(參考文獻)─來增加文章的可讀性,幫助知識分子追求知識。(詳細,請看拙文「文革」的真相與反省─深度政經分析(9)

知識性文章隸屬的文類是散文,通常無法使用敘述(故事)驅力的技巧,但抓住讀者心理的技巧基本上是相通的,寫金鎖記的著名小說家張愛玲也是著名的散文家,她的散文集《張看》、《流言》及《餘韻》已成中國文學史裡的散文經典,被譽為流言體。(見拙文張愛玲的後半生傳奇─文學與藝術(1)

知識性文章是好的流言體文章,不能像寫AI電腦程式,只追求言簡意賅。反而正好相反,必須精心佈局文章中知識資訊釋放給讀者的腳步,時快時慢,時多時少,以營造文章的刺點「感動點」,讓人讀之不打瞌睡,茅塞頓開。

所謂「感動點」類似古詩詞的「詩眼」、「詞眼」,也類似於後結構主義大師羅蘭·巴特《明室‧ 攝影札記》裡所謂的「punctum刺點」─他認為「攝影藝術」的兩個基本元素:1)「延伸面」;2)打破「延伸面」的刺點(刺激感動之點)。若知識性文章的內容裡充滿了刺點之感動點,則會不斷的打動讀者,他還會瞌睡嗎?(見拙文「詩意」的本質與創造─文學與藝術(2)

第一個營造刺點的方法是捏拿讀者的好奇心,例如,要談「中美大棋局戰略博奕」的文章,開頭先隱匿大部分的資訊,令讀著好奇,猜測,再一步一步的釋放資訊,引導讀者追尋真相,令讀者猜測之餘,跌破眼鏡,印象深刻。

營造刺點的第二個技巧是抓住讀者的同理心」或同情心。還是以「中美大棋局戰略博奕」文章為例。當讀者看到標題,會同理心」或同情心的揣測科技戰裡,誰不堪一擊?是強的打弱的,一面倒嗎?還是被攻的打出引君入甕的口袋戰術?這時,作者不斷宣染中美雙方的爾虞我詐,保持懸疑,慢慢釋放資訊,證實或否定讀者的揣測。若文章的結局都在讀者的預料中,讀者索然無味,就掉頭而去。(見拙文全球大棋局戰略博奕下的美國霸權─深度政經分析(3)

第三個營造刺點的感動讀者的技巧是營造文章反諷。作者可以在文章裡展示鮮為人知,超過一般讀者所能掌握的資訊,令讀者的預期與情況的發展大相徑庭。仍以「中美大棋局戰略博奕」為例,作者因為展示美國如何操作俄烏戰爭的「AI版」的戰略博奕,大出讀者的意料,於是,渴望知道文章結局,而一口氣讀完。(詳細,見拙文全球大棋局戰略博奕下的美國霸權─深度政經分析(3)

總之,高品質知識性文章的寫作秘訣是內容扎實,邏輯清晰近人,充滿刺點的「感動點」,捏拿讀者的好奇心,抓住讀者的同理心」或同情心,營造文章的反諷,讀者渴望知道結局,而一口氣讀完。

請看「陳華夫專欄」─文學與藝術寫作─系列文章:

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「詩意」的本質與創造─文學與藝術(2)
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小說│《黃色信封袋裡的派克金筆》─文學與藝術(30)
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小說寫作的技巧─「敘述(故事)驅力」(Narrative Drive)

張愛玲「金鎖記」

張愛玲「金鎖記」賞析

張愛玲的後半生傳奇─文學與藝術(1)

張愛玲-->張愛玲經典散文-->《張看》自序

張愛玲散文集《流言》

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