2023-06-02|閱讀時間 ‧ 約 1 分鐘

如何提升自閉症者的變通能力？

會有這主題，是在今天下午的慈惠日間，在前天有學員的染疫，直到昨天，有負責實習倉庫的工作訓練學員問的負責職能師，有轉告，今天在日間教室活動。

雖說是要我寫在白板，也有因此，有日間學員感到開心。

過一段時間，那職能師到日間教師改活動，是說，歌唱活動可以舉行，不過不能用麥克風，用點歌來聽歌。

而我的閨蜜提出，在日間教室也可以聽歌。

我在當下反應，以沒有吹毛求疪為前提，到康樂室點歌和在教室用光碟放歌，都一樣是聽歌。

我想，一定很好奇，我是怎麼做到的。

因此，我就量力而為，提出經驗談。

以耐心為主，見到自閉症者有見到〝不重要細節〞的部分，直接量力而為說出具體的不重要細節原因

其實，不是和自閉症者無法溝通，而是耐心的問題。

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。

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