你課準備得再精彩，投影片做得再炫，還是敵不過學生沉重的眼皮和打呵欠的頻率？
老師傷心，學生痛苦，教室成了大型催眠現場。
到底問題出在哪？
答案殘酷卻簡單──不是內容不夠好，是你沒有激起學生的「學習動機」。
一場不讓人睡的課，從設計開始！
身為一位常年帶領【設計思考課程】與【創意思考課程】的創新講師，我想告訴你：
讓學生不睡覺，不是靠喊口號，而是靠設計。
我的做法很簡單，卻超有效：兩段式課程設計。
第一段：以終為始，精準對焦需求
上課前，我一定會請課程承辦人員先問學生：「這一堂課想要學會什麼？」
然後我就往回推課程設計──不是我想教什麼，而是學生能不能聽得懂、學得會、用得出。
這就是設計思考的精神：從使用者（學生）的角度出發設計流程。這不只適用在產品，也適用在教學！
第二段：加入好玩元素，讓課程充滿驚喜
人類是什麼動物？玩心動物。
只要好玩，就會投入。投入，就會學會。學會，就會回來。
比如在我教「觀察力」這單元時，我不只講解什麼是洞察，還讓學生玩一場「比手畫腳」遊戲。
你會發現──不用我逼，學生自己就笑到不能停，觀察力也在過程中內化了。
教學沒火花？因為你只教知識，沒給情緒！
你看，現在這個年代，Google 都能教會學生知識，
教會學生只是基本盤，真正的教學功力，是能讓學生學得快樂。
學生不會記得你教過幾張投影片，
但他永遠記得你讓他「笑出來」的那一堂課。
這就是為什麼我在【創新課程】與【創新工作坊】中，會用「慘叫雞搶答」、「聞雞起舞」這種道具和機制。
一按下去，全班嗨翻！ 整間教室不是昏昏欲睡，而是活力四射、沉浸其中。
這不是搞笑，這是創意思考的實踐：用不一樣的方法創造新的學習經驗。
給老師們的兩帖清醒秘方：
秘方一：給「刺激」
雲霄飛車夠刺激吧？你坐雲霄飛車會睡著嗎？
那你教學有像雲霄飛車一樣高潮迭起嗎？
秘方二：給「趣味」
周星馳的電影你會看到睡著嗎？
那你教學有像他的電影一樣讓人期待下一秒嗎？
最後的重點來了…
讓學生不打瞌睡，不只是靠技巧，
而是讓他們感受到：你真的為他設計這堂課。
當學生知道你在乎他、理解他、願意為他設計一場有感、有趣、有溫度的學習體驗，
他怎麼捨得睡？他只會更愛學！
教師／講師必備結論：
一堂讓人不想睡的課，不是因為你講得好，而是因為你設計得好！
不論你是正在開設設計思考課程的老師、準備創意思考課程的教練，或是正在規劃創新工作坊的專業講師，
記得這句話：
不是怕學生睡，而是讓他捨不得睡。
