育兒的困境-言教與身教
今天大兒子又對著弟弟"一頓嘴砲輸出"，很明顯看的出來就是在模仿我，然而模仿的是我的斥喝、而不是說教…因為他的知識量以及邏輯能力，仍不足以支持他對弟弟"說理"。然而我只能對哥哥說：以他的能力，以及和弟弟的關係，還不足以充當弟弟的"教育者"，充其量只能是提醒的角色，而不該具有"管理"的權限。
孩子總是"模仿"的多，"講不聽"是常態
這種現像讓我非常的困擾，我當然知道身教很重要，但其實我很清楚自己不是一個好凱模，大嗓門、易怒、情緒激動…我目前能做到，就是在發現自身情緒問題時，能夠快速的冷靜下來，但要完全抑制住仍有相當大的難度。
另一天早上，我讓大兒子自己準備早餐，大兒子在倒玉米片時，小兒子就在旁邊碎念：“注意一點，不要到太用力，不要一次到太多…”。欸…身教身教，我很清楚自己習慣下指令，強硬的指導態度。如果不想孩子模仿的所有事都不能做，我真的不知道該怎麼教啊！
生活中，父母總希望孩子能夠長成他們心目中的模樣，但實際上，孩子往往是通過模仿父母的行為來學習。這使得我們不得不面對一個重要的問題：孩子真的是按照我們的話去行動，還是按照我們的行為去模仿？
1. 孩子的模仿本能
從小到大，孩子總是喜歡模仿大人的一言一行，尤其是父母。這不僅僅是因為他們認為這樣做是正確的，更重要的是，他們認為這是一種成為大人的方式。正如今天大兒子模仿我斥喝弟弟，但卻沒有模仿我說教。
2. 身教重於言教
我知道言教對孩子來說是很重要的，但事實證明，孩子更傾向於模仿我們的行為，而不是聽從我們的話。我雖然試圖用言語去教導他，但往往他更多地是看到我情緒激動、易怒的一面。
3.給彼此多一點空間
育兒不是一個簡單的任務，它需要我們付出巨大的努力。但如果我們能夠真正地去愛我們的孩子，並且為他們提供一個好的榜樣，那麼，他們一定能夠成為更好的人。雖然覺得自己已經面對壞習慣感到心疲不堪，當然不希望孩子重蹈覆轍。人無完人，或許我對孩子要求太高了，
4.盡量放低身段
不要以指導者的角色和孩子相處，而是“我做你看”，或許我總是太多指導、太少示範。又急於讓孩子進步，一點點不對就“急於指導”…
5. 自我反省
作為父母，我必須承認自己的不足，並且真正地反思自己的行為。如果我真的希望孩子能夠成為更好的人，那麼我首先需要成為他的好榜樣。這意味著，我需要更加努力地審視自己的行為，並且真正地做到身教。
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教養孩子這條路並不容易，這條路上我們可能會跌倒，可能會犯錯，可能會哭泣，可能會不小心傷了人，也可能讓自己受了傷。每個父母都是當了父母之後，才學會如何為人父為人母，都是一路摸索著學習著，一路跌跌撞撞走過來的，在錯誤中學習成長，在別人的故事中看見自己，也從孩子身上，重新學會如何愛。
今天要談的主題主要是從育兒經驗所發想，也是專家在親子教養上提到面對孩子一些行為的時候，我們盡可能不要過度反應，為什麼呢？
當我們強調積極回應孩子的需求有助於建立孩子的安全感與愛的感受之餘，有時候過度反應反而會造成反效果，我們盡可能察覺自己的這些行為並且予以修正。
孩子遭遇挫折時，請保持冷靜
當爸媽最怕小孩在不順他意時，就開始大哭大鬧，哭聲勘比孟姜女哭倒長城那樣淒慘，我覺得有過之而不及，平時小孩是住在爺爺、奶奶家，小時候就因為愛關門，只要爺爺或奶奶出門，他一定要關門，如果沒有讓他關門就會大哭大鬧，要重複再來一次。
一、２－４歲秩序敏感高峰期
１、提供選擇，但如果錯過後就只能等下一次。
在光仔四個月左右，我開始面對副食品這件事，一開始沒什麼概念只有既有印象吃粥吃糊，後來一位好友媽媽分享BLW(Baby-led weaning)這個概念，查了些資料，再看到SUNNY老師在YOUTUBE上的分享後(連結)，我決定試試這個方法。
什麼是BLW
我們如何挑選及處理食物?
我們如何吃?
這篇除了分享上面找幼兒園時間點的心得外，會分享一些我所經歷到的現象以及歸納，不是一個絕對答案，但是可以作為一個對照的參考值。
1. 幼兒園新生入學時間？
蒙特梭利教學法的三大主要理念包括：提供環境自主學習：以自由為基本原則，讓兒童自由地探索周遭事物，出於自願和主動地激發她／他們的潛能。而當兒童可以自由自主地選擇感興趣的活動時，便會專心投入，因而能夠發展智力，培養自我管理能力，懂得自律。
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「昨天我在我小孩面前崩潰大叫了，我也不想這樣，小孩到了三多歲什麼都不要，爸媽的話都不聽，想要的東西不給他就大吵大鬧，難道是我不會教嗎?真的心好累....」
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這篇文章記錄發現兩個孩子使用不得體的用語時，當時為人父母的處理應對。
也更進一步了解小孩學習環境的重要性，提醒家人注意自己的言行舉止，以身作則。
同時也分享寫信給校方，老師針對這個問題的重新教育結果。
時常聽到許多家長都會抱怨小孩講一次兩次都無法改進缺點，甚至設定第三次講不聽就會直接打下去的規定，每次聽在我耳裡都為孩子感到心疼，忍不住告訴這些家長很多時候並不是孩子不願意做，可能是沒有「能力」做到，或是還沒有找到有效的方法去持續執行，而身為家長的我們應該做的並不是打罵，而是去找出孩子做不到的原因
孩子上了小二以後複習功課、練琴，不喜歡媽咪在旁邊，總是指定爸爸。我很納悶，是兒子崇拜爸爸？兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段？亦是男人間建立了秘密對話？可是兒子才八歲耶！ 要稱作男人應該還早吧！
其實小孩一直都在學身旁大人的一切，尤其是主要照顧者的小言小行，這些只是還不會馬上表現出來而已，不代表他沒學起來。
而且小孩真的只學「你所做的」，而不一定會聽「你所說的」，身教真的重於言教阿！
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