某日,跟小T的家長聯繫後,令我印象很深的一段話是:
「老師,我還沒下班時,他一個人在家不知道會在幹嘛?只有他去補習班的時候,我才會比較放心。」
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
這真的是一個令人無耐又悲傷的迴圈,
🕐孩子年紀小的時候,當然不可以自己一個人在家,家長還沒下班,只好送去安親班。
🕒孩子逐漸長大,從送安親班改成送補習班。
🕔孩子長大上高中了,這種家庭互動模式也養成了,
家長不知道孩子能否自律?
孩子也不知道自己能否自律!!
只好繼續將孩子送往補習班。
🕖物價上漲,補習費用也愈來愈貴,家長們因此繼續(長工時)努力工作賺錢,以便繳納愈來愈高額的補習費。
🕗孩子們補習晚回家,學校作業及報告只得更晚才能完成,延誤睡眠、睡眠不足,成為時下高中生常態。
🕘白天課堂恍神、瞌睡,渾渾度日,晚上再到補習班補回來,
🕙愈補愈多,愈來愈晚睡。
孩子和家長,皆是。
❦解方:
霹靂卡霹靂拉拉 波波力那貝貝魯多
上述無奈的迴圈,選一個可切入的🕐🕒🕔🕖🕗🕘🕙🕛,
切出破口,
打斷迴圈,
開啟新的模式,
發現新的孩子!
別怕!不會死掉的!
【🥦菜b導日記】