為何我拒絕傳統教育，找到自己的學習路？我的啟發與建議

Hi！我是 Vivian，目前擔任 Elite Prep唯安特美語的教育顧問，專注6-14歲孩子的學習與發展。當年我在連鎖教育機構工作，經歷過傳統教育體系的挑戰，也發現許多家長與孩子與我有相似的掙扎：補習班壓力、考試迷思、學習動機低落。

今天，我想分享我的故事—從蒙特梭利到傳統教育的轉變，以及如何找到自己的學習方式。這不僅是我的經驗，也是對台灣教育現況的反思，特別適合家長與學生一起思考：教育該如何進化？讓我們一起探索吧！

我的起點：蒙特梭利點燃學習的火花

我成長於台灣，第一次的學習經歷是在一所普通的蒙特梭利幼兒園—不是昂貴的雙語班，只是當地的一個小地方。蒙特梭利讓我自由選擇學習內容：有一天玩拼圖，隔一天搭積木，沒有人逼我按表操課。我沉浸在好奇心驅動的探索中，特別開心。

當時，我被診斷出輕度ADHD，沒有藥物治療的迫切需求，但接受了職能治療——像是平衡練習與專注訓練。

這種選擇自由不僅培養了我的獨立性，還讓我明白：學習可以從內在發芽。對台灣家長來說，蒙特梭利可能聽起來很新奇，但它的核心—尊重孩子的主動性，對任何年齡的學習者都適用。你家孩子有沒有類似的主動探索經驗？或許可以從興趣開始，讓學習變得更有趣！

傳統教育的衝擊：順從壓倒創意

進入國小後，一切翻轉。蒙特梭利的自由沒能幫我適應台灣傳統教育的嚴格要求。老師常向媽媽抱怨：「她不專心！」我可能因為動來動去被記上一筆，但我沒傷害任何人，只是太安靜。

在台灣，教師偏愛遵守規則的高分學生。我不是那個類型。我常問：「為什麼要這樣解？這規則是誰定的？」有次在數學課質疑公式，老師只嘆氣繼續講。我開始疑惑：順從真的是學習嗎？為什麼學校重視服從多過好奇？

班上40個孩子，教師無暇顧及「異類」。秩序總勝過創意。我意識到，系統不會給我答案，我得自己找。這種現象在台灣教育中很普遍，特別是競爭激烈的學校，孩子被要求安靜聽講，忽略了思考與創造力。

家長們，你的孩子有沒有因為問問題而被忽略？這可能是一個值得思考的問題。

幸好，父母是我的救贖。他們從不強求「正確答案」，而是問：「你怎麼想？」這份自由讓我把學習視為思考，而非考試。

找到熱情：英語成為我的出路

課外，父母讓我嘗試各種興趣—美術、滑輪、鋼琴、游泳，甚至馬術，這些都成了我生命的一部分。如今我還騎馬、游泳，甚至開始健美。

當你愛上某件事，學習就是生活。

英語點亮了我的世界。從唱Avril Lavigne的歌，到用原文讀《哈利波特》，每頁都像解開通往世界的密碼。對我來說，英語不只是科目，而是逃離框框的門票。

台灣家長常問：「孩子學英語有什麼用？」我的經驗告訴我，英語不只是考試科目，更是一個開啟興趣與世界的工具。

我在連鎖機構見過小五學生因為喜歡英文歌，主動學習單字，最後英語成績突飛猛進。家長們，你們的孩子有沒有類似熱情？或許從興趣出發，能讓學習變得輕鬆又有趣！

老師的影響：好壞都塑造了我

老師的角色決定性，但運氣成分大。我遇過拒絕解釋為何作文「缺乏焦點」的嚴厲教師，只給紅筆批評，這讓我受傷。但也激勵我不再依賴他人，自己找答案。
優秀老師點燃熱情，嚴厲老師教我自力更生，兩者都塑造了我。

我在連鎖機構聽到家長說，「孩子的老師影響很大，有的鼓勵探索，有的只要求背書。」這在台灣很常見，特別是中南部（如台南、高雄）資源較少的學校，教師可能更重視紀律而非創意。

台灣教育的現況：補習文化與考試迷思

當時的及現在的台灣教育仍然像條生產線：考試、升級、重複。
國小就要參加無數模擬考，國中後補習班幾乎成了必備。我曾和朋友半開玩笑，想逃去國際學校，甚至幻想拿外國護照。雖然誇張，這反映了我不適應的真實心聲。

根據2023年調查，台灣約80%的國中小學生參加補習班，北部（如台北）比例更高，家長平均每月花費5000-10000元。家長在Dcard上說，「不補習怕跟不上，但補了也沒用，孩子壓力大到不想上學。」這種考試迷思讓孩子失去學習動機，也讓家長疲於奔命。

我在連鎖機構見過小六學生，每天補習到晚上10點，回家還要做作業，卻說：「我不知道為什麼要學這些。」家長們，你們的孩子有沒有類似壓力？或許我們該重新思考教育的意義。

突破傳統：探索全球教育新思維

不適應台灣教育系統的我，開始研究全球教育。為何西方孩子能選課？為何他們的課堂充滿討論，而非單向講課？我發現，亞洲的考試迷思，部分源於家長忙碌無暇指導。北部家長因工作壓力，常把教育外包給補習班；中南部家長則因資源不足，難以提供多元學習環境。

在AI時代，孩子需要自由，而非公式。我在設計的PBL（專案式學習）課程，讓學生用雙語討論科學問題，動手做STEM專案（如太陽能小車），結果他們的學習動機大增。家長們，你們覺得台灣教育該怎麼改變？或許從給孩子更多選擇開始？

教育的未來：好奇心至上

AI改變學習，教師角色也在轉型。我認為有三類：

• 資源導航者：快速找到答案，指點工具。
• 洞見提供者：分享人類獨有的經驗，如文化深度。
• 思想催化劑：引導「為什麼」與「如何」，超越AI。
  

對我來說，好奇心最重要。知識觸手可及，但不問為何，學到的只是負擔。
若遇見像我這樣的「異類」孩子或家長，我會說：「你的問題很棒！丟給我一個，我們一起解！」學習不是死記硬背，而是追逐謎題。

你可以試著問孩子：「你今天學了什麼？為什麼覺得有趣？」這樣的對話能激發他們的思考。

給家長與孩子的建議：如何找到自己的學習路

從我的經驗，我總結了以下建議，幫助家長與孩子找到適合的學習方式：

• 從興趣出發：讓孩子選擇感興趣的活動，學習會變得自然。我從英語與馬術中找到熱情，你的孩子呢？
• 鼓勵提問：不要要求「正確答案」，而是問「你怎麼想」。這能培養獨立思考。
• 減少補習壓力：補習班不是唯一解法，與其追求高分，不如讓孩子理解學習的意義。
• 探索多元教育：資源少不是藉口，提供雙語環境也好，也可用善用線上工具。

讓孩子從補習壓力中解放，學習動機大增。這麼好的機會，為什麼不試試看？

結論：讓孩子與家長被聽見

我的經歷證明，環境比課程重要。台灣家長因忙碌依賴補習，但孩子與家長需要被聽見，理解學習的「為什麼」。當他們擁有這份主動，學習才會發光。

你們怎麼看教育？有什麼故事或想法？留言告訴我，我很樂意一起討論！