如何用應用行為分析協助自閉症者自控想說出口的衝動？
閱讀時間約 1 分鐘
我想，在照顧者的立場，星星兒的容易說出口，是一大問題。
不論怎麼要求星星兒要活用認知同理心，而星星兒感到吃力。
因此，在應用行為分析，如何進行呢？
先用等待卡，進行建立星星兒的理解控制說出口的自控
我想，想也想不到，等待卡，也可以用在這部分。
一般來說，等待卡，是用在星星兒想做的事、無法安坐的部分。
而等待卡，也能用在想說出口的星星兒。
當然，要搭配獎勵品，星星兒才有動力，進行培養自控能力。
培養成功後，接著就可以陪星星兒討論，說出口的時機、允許用的詞句和搭配的語氣、語調等
簡單說，就是陪星星兒理解，詞句的性質。
其大部分，是婉轉表達。
而無奈的是，星星兒根本分不出來，看似婉轉的表達，其實不是。
像是，我昨天在用餐時，一個學員問我，為什麼不連當天的藥帶回家吃？
我就回，當天的藥在這裡吃，你沒有帶耳朵嗎？
其實，我當下根本不知道，你沒有帶耳朵，這詞句，是看似婉轉，事實上，根本不是婉轉表達。
因為，星星兒有表達有的不明顯情況，就是，無法正確想表達的所用詞句。
我想，就算是打字，也有一定的障礙。
除了陪星星兒討論，也要進行可能性的情境演練
基本上，在外面的轉變狀況，都有可能發生。
所以，需要陪星星兒進行可能性情境演練。
因此，也可以從自閉症者喜歡的動漫，找到狀況劇情，進行演練。
像是在遊戲王ｓｅｖｅｎ第７０集，王道遊我見到飄蟲而感到恐懼。
這部分，就可以陪星星兒討論，換成在現實，遇到這類事，如何因應？
我想，自閉症者的無奈面對，就是需要適應的轉變。
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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題，在這之前，大多為了有個人的生活費，通常以進入職場為主。問題是，在台灣的大部分職場環境，是對自閉症者不利的，因此，自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以，在選擇安排自閉症者的安置機構，往往無法進去。因此，這是需要解決的社會問題。
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